本書屬于跨文化交際學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)兩方面綜合研究的專著。由文化與語(yǔ)言教育教學(xué)、文化全球化概論、高校英語(yǔ)教學(xué)模式分析、高校英語(yǔ)教學(xué)中跨文化教學(xué)的必要性、高校英語(yǔ)教學(xué)中跨文化教學(xué)研究、高校英語(yǔ)跨文化教學(xué)與跨文化交際能力的培養(yǎng)等部分組成，全書以文化全球化為研究背景，分析高校英語(yǔ)跨文化教學(xué)的改革與創(chuàng)新，并提出了具體的英語(yǔ)跨文化教學(xué)實(shí)施路徑，提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性。對(duì)文化全球化背景下高校英語(yǔ)跨文化教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、改革與創(chuàng)新等方面的研究者和高校英語(yǔ)教學(xué)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

本書將從多元智能理論出發(fā)，討論如何更好的實(shí)現(xiàn)高等院校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的開放性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)手段的多樣性及教學(xué)評(píng)價(jià)的多維性，以幫助英語(yǔ)教師樹立因材施教的教材觀、多元多維的評(píng)價(jià)觀、人人都能成才的教育觀。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，國(guó)內(nèi)外教育評(píng)價(jià)的發(fā)展與典型評(píng)價(jià)模式，英語(yǔ)課堂形成性評(píng)價(jià)綜述，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的多元學(xué)習(xí)理論，大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的多元策略探討，形成性評(píng)價(jià)與大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

本書共六章，內(nèi)容包括：信息時(shí)代高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)研究、英語(yǔ)教學(xué)模式理論與現(xiàn)狀研究、信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)的應(yīng)用、信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究等。

本書主要內(nèi)容包括：翻譯概述、高校英語(yǔ)翻譯常用的翻譯方法、高校英語(yǔ)翻譯中的特殊問題、高校英語(yǔ)翻譯的不同學(xué)科、高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)、高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系、新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)翻譯。

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