本書通過固定數(shù)據(jù)渠道抓取年度兒童發(fā)展輿情事件以及輿論態(tài)度進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與特征分析，并對其成因、趨勢、對策等進(jìn)行專業(yè)探討。全書分為總報告、分報告、月度報告、專題報告、附錄等，以2019年度兒童輿情事件大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，梳理了2019年中國兒童輿情狀況，盤點了年度重點事件和觀點。

本書系張華教授主持的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“中國21世紀(jì)新課程改革研究”、杭州師范大學(xué)人文振興計劃研究成果，為國內(nèi)第一套“兒童學(xué)”叢書，具有原創(chuàng)性。其主要特色是：國際視野；時代特色；理論品味；實踐關(guān)懷。

《社會意識視域中的媒介輿論引導(dǎo)理論研究/人民日報學(xué)術(shù)文庫》站在宏觀的視角，把社會意識理論作為理解媒介輿論引導(dǎo)相關(guān)問題的方法論指導(dǎo)，從社會意識結(jié)構(gòu)理論、社會意識來源理論、社會意識要素理論、社會意識運動理論、社會意識成分理論、社會意識建構(gòu)理論和社會意識作用理論等方面，結(jié)合媒介輿論引導(dǎo)事例，努力深化媒介輿論引導(dǎo)理論研究，具有較為豐富的理論探索和實踐指導(dǎo)意義。

本書為高校小學(xué)教育專業(yè)教材。它從跨學(xué)科的角度，綜合心理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的相關(guān)文獻(xiàn)，基于哲學(xué)本體論、認(rèn)識論、過程論、價值論的視角，展現(xiàn)了少年兒童的思想意識形態(tài)面貌，探索了少年兒童思想意識教育的內(nèi)在特性與發(fā)展規(guī)律，以幫助教育實踐工作者提升教育的科學(xué)性。讀者對象為小學(xué)教師、共青團(tuán)與少先隊干部、社會教育機(jī)構(gòu)專業(yè)人員、學(xué)術(shù)研究人員等。

本書是作者旅歐期間寫給國內(nèi)青年朋友的信，對青少年關(guān)心的讀書、升學(xué)、作文、做人、修身等話題做了探討。