本書(shū)內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外連動(dòng)結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的重新界定和分類；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義限制條件；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)形成的動(dòng)因；連動(dòng)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的跨語(yǔ)言對(duì)比研究；漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)的最簡(jiǎn)分析。

本書(shū)將復(fù)句分為八大類，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類型齊全，標(biāo)記詞語(yǔ)非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細(xì)的描寫，輔之以語(yǔ)法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語(yǔ)義學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語(yǔ)類》復(fù)句的每一種類型及標(biāo)記詞的使用情況，并對(duì)它們的句法結(jié)構(gòu)、邏輯語(yǔ)義以及語(yǔ)用、交際等方面進(jìn)行了論述。

本書(shū)作品以短小精悍的警言妙語(yǔ)、優(yōu)美勵(lì)志的人生短句，打動(dòng)當(dāng)下時(shí)代主體的情緒，引導(dǎo)讀者感受世間萬(wàn)象和真善美的正能量，力求輕松閱讀，治愈人心。全書(shū)共分為五章，主要內(nèi)容包括：三餐四季、山水一程、心之安處、通關(guān)時(shí)刻、瞬間長(zhǎng)大。

本書(shū)立足于回顧、梳理太極拳傳統(tǒng),同時(shí)關(guān)注、分析了太極拳發(fā)展現(xiàn)狀,在行文中提出和討論了一系列有價(jià)值的問(wèn)題。作者從傳統(tǒng)身體知識(shí)的角度切入,在可見(jiàn)的民國(guó)時(shí)期太極拳文獻(xiàn)中精選五位作者的九種著作加以剖析,在研究中結(jié)合了傳統(tǒng)文化語(yǔ)境和太極拳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作者對(duì)陳微明、胡樸安、向愷然、徐震、鄭曼青太極拳著作中的身體知識(shí)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析特征、確定重點(diǎn)、提煉問(wèn)題等工作,歸納、反映了太極拳的傳統(tǒng)身體知識(shí)的基本內(nèi)容和特點(diǎn);也關(guān)注了太極拳的傳統(tǒng)身體知識(shí)在面臨近代科學(xué)傳入時(shí)所發(fā)生的復(fù)雜變化,部分揭示了不同文化、不同知識(shí)形態(tài)之

本書(shū)一共分為六章，第一章是對(duì)國(guó)際中文教育概念、背景、發(fā)展方向和趨勢(shì)的介紹;第二章分析了國(guó)際中文教育在海外的發(fā)展現(xiàn)狀；第三章是對(duì)中文教學(xué)以及國(guó)際中文教學(xué)的分析；第四章是關(guān)于國(guó)際中文教學(xué)模式創(chuàng)新的研究；第五章是對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)際中文教育創(chuàng)新的研究；第六章是在新時(shí)代國(guó)際產(chǎn)能合作視野下對(duì)國(guó)際學(xué)生教育創(chuàng)新的研究。

本書(shū)在馮勝利教授提出的語(yǔ)體語(yǔ)法（Stylistic-RegisterGrammar）理論基礎(chǔ)上，結(jié)合副詞的句法制圖理論（CartographicApproach），提出：從副詞的分類看，可以通過(guò)句法位置對(duì)副詞分類進(jìn)行判定，從句法VP層到CP層，由詞匯性副詞向功能性副詞過(guò)渡，以全新視角解決了副詞分類難的問(wèn)題；從副詞的詞匯語(yǔ)體看，從VP層到CP層，語(yǔ)體由正式體向口語(yǔ)體過(guò)渡；從語(yǔ)體句法的關(guān)系看，口語(yǔ)體副詞的句法位置高于正式體副詞的句法位置；最后，構(gòu)建了現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞語(yǔ)體句法層級(jí)系統(tǒng)，為漢語(yǔ)副詞的語(yǔ)體語(yǔ)法

本書(shū)根據(jù)《中國(guó)語(yǔ)言地圖集:B1官話之-》(2012)對(duì)東北官話方言分區(qū)的劃分，選擇了18個(gè)方言點(diǎn)作為調(diào)查對(duì)象，以描寫東北官話語(yǔ)法的共性特征與差異之處。本書(shū)研究對(duì)象主要是東北官話語(yǔ)法中較為顯赫的范疇和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行描寫與分析，并從句法、語(yǔ)法、語(yǔ)用、認(rèn)知、語(yǔ)法化及語(yǔ)言共性與差異方面進(jìn)行研究。總體來(lái)說(shuō)，本書(shū)的研究對(duì)象主要分為東北官話的詞法問(wèn)題和句法問(wèn)題詞法問(wèn)題。詞法問(wèn)題包括構(gòu)詞法和構(gòu)形法問(wèn)題，我們考慮漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)以及東北官話語(yǔ)法現(xiàn)象的特點(diǎn)，認(rèn)為詞類問(wèn)題可以匯集漢語(yǔ)的詞法問(wèn)題，即詞法問(wèn)題在漢

《教學(xué)的思考與寫作》分五部分，內(nèi)括：理論研討、實(shí)踐探索、教育科研、下水作文、教育隨筆。內(nèi)括：語(yǔ)文是什么、發(fā)展性語(yǔ)文教學(xué)的探索、雪的聯(lián)想等。

本書(shū)內(nèi)容包含：愛(ài)屋及烏；安步當(dāng)車；拔苗助長(zhǎng)；白駒過(guò)隙；百發(fā)百中；抱薪救火；賓至如歸；病入膏肓；不恥下問(wèn)；不入虎穴，焉得虎子；才高八斗；城下之盟；程門立雪；出爾反爾；出類拔萃；垂頭喪氣等成語(yǔ)故事。

本書(shū)選取一百個(gè)經(jīng)典成語(yǔ),除了精彩的故事和生動(dòng)的歷史典故,還對(duì)成語(yǔ)的詞義和出處做了介紹,并配有精美的全彩插圖,再現(xiàn)經(jīng)典情節(jié)。對(duì)于成語(yǔ),單純的閱讀和記憶并非目的所在,更為重要的是讓小讀者能說(shuō)、會(huì)用。因此,我們也會(huì)為本書(shū)配置有聲版,并在書(shū)內(nèi)多處設(shè)置掃碼端口,讓孩子可以一邊看、一邊聽(tīng),獲得豐富的視聽(tīng)雙重體驗(yàn),從而讓孩子真正實(shí)現(xiàn)對(duì)這些成語(yǔ)愛(ài)讀、能說(shuō)、會(huì)用。