王榮良編著的《計(jì)算思維教育》適量地介紹了思維的相關(guān)知識，并闡述了從知識教育到思維教育變化的緣由和意義，希望通過計(jì)算思維教育的個(gè)案來引發(fā)讀者對思維教育價(jià)值的思考、探索與實(shí)踐。在本書的后半部分，通過介紹一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、程序設(shè)計(jì)課程以及中小學(xué)的信息技術(shù)課程教學(xué)案例，挖掘和闡述其中的計(jì)算思維教育成分，以期讓讀者能對計(jì)算思維教育有相對具體的認(rèn)識。本書所闡述的計(jì)算思維教育涉及計(jì)算、心理、教育等多個(gè)學(xué)科。讀者可以感受多個(gè)學(xué)科在計(jì)算思維教育領(lǐng)域碰撞中產(chǎn)生的智慧火花，但同時(shí)也面臨著如何理解本書內(nèi)容的挑戰(zhàn)。本書