美術(shù)科學(xué)化思潮是一種將數(shù)學(xué)、物理、醫(yī)學(xué)等科學(xué)方面的知識技能融入到美術(shù)教育及創(chuàng)作領(lǐng)域，以寫實為尚，并在與科學(xué)無關(guān)的某些領(lǐng)域利用科學(xué)威望的思潮�！�20世紀上半葉中國美術(shù)科學(xué)化思潮研究/美術(shù)學(xué)文叢/中國藝術(shù)學(xué)文庫·美術(shù)學(xué)文叢》勾連了20世紀上半葉中國美術(shù)科學(xué)化思潮的史實并闡釋了其意義。重點論述了美術(shù)科學(xué)化思潮之觀念嬗變：美術(shù)有用于世的功能觀與時人對科學(xué)的欽羨崇拜之情化合在一起，構(gòu)筑了美術(shù)科學(xué)化思潮的觀念與價值體系；美術(shù)教育作為美術(shù)科學(xué)化思潮建構(gòu)支點的意義：各時期、各地域、各層級推行的科學(xué)化的美術(shù)教育，

《后現(xiàn)代藝術(shù)與邊框效應(yīng)/美術(shù)學(xué)文叢·中國藝術(shù)學(xué)文庫》以解構(gòu)主義哲學(xué)家德里達的邊框哲學(xué)以及“后現(xiàn)代藝術(shù)的鼻祖”杜尚關(guān)于“次厚度”的筆記為理論基礎(chǔ)，研究了西方后現(xiàn)代藝術(shù)中的“邊框效應(yīng)”，論證了西方藝術(shù)史的演變經(jīng)歷了從中心走向邊框的軌跡，后現(xiàn)代藝術(shù)就是“邊框藝術(shù)”，其藝術(shù)品身份依賴于由博物館、展覽、簽名、標題構(gòu)成的藝術(shù)邊框的支撐。另外，作為位于“次厚度”邊框上的“邊框藝術(shù)”，后現(xiàn)代藝術(shù)向他者敞開，向變化敞開，體現(xiàn)出兩者之間的模糊性和混雜性�！逗蟋F(xiàn)代藝術(shù)與邊框效應(yīng)/美術(shù)學(xué)文叢·中國藝術(shù)學(xué)文庫》從根本上解

《藝苑文叢:安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部教師論文選萃》是安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部任課教師的論文合集，每位老師擇取一篇，都是在相關(guān)刊物上公開發(fā)表過的有關(guān)黃梅戲教育的學(xué)術(shù)論文。這些論文是任課教師在繁重的教學(xué)之余，針對藝術(shù)教育中文化課和公共基礎(chǔ)課的特點，通過對教學(xué)工作進行深入思考與研究，不斷總結(jié)與反思而撰寫出來的。本論文集不僅是公共基礎(chǔ)部任課教師對教學(xué)工作進行總結(jié)、反思的過程記錄，更是他們教育教學(xué)智慧的結(jié)晶，凝聚了老師們在教科研方面不斷探索、潛心研究的心血。