《為了師生生命的幸福綻放：御橋小學(xué)的教育變革之道》是御橋小學(xué)現(xiàn)任校長依據(jù)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)目前學(xué)校變革中存在問題所做的論述。作為一名學(xué)校管理者，作者認(rèn)為學(xué)校變革是校長實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值的有效平臺(tái)，一個(gè)真正有理想、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的校長，必然應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)于教育改革與發(fā)展的思維與行為方式，在學(xué)校變革與發(fā)展的實(shí)踐中成就自身的價(jià)值。 《為了師生生命的幸福綻放：御橋小學(xué)的教育變革之道》從教育理論和教學(xué)實(shí)踐兩方面對(duì)學(xué)校教育理念和方式進(jìn)行了深入闡述，對(duì)現(xiàn)今的小學(xué)教育如何健全發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

《依附與剝離：后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作》以后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作為研究對(duì)象，梳理在對(duì)歐洲文學(xué)的對(duì)話與對(duì)抗中走向成熟的黑非洲英語寫作的發(fā)展歷程，在對(duì)作家個(gè)案研究的基礎(chǔ)上，歸納其共性特征及在變動(dòng)中不斷豐富的黑非洲獨(dú)立文學(xué)屬性。