本書圍繞熱工裝備的核心系統(tǒng)進(jìn)行介紹。第一章先簡述了爐窯種類,再闡述爐體電熱合金的種類、計(jì)算與質(zhì)量檢測,以及耐火材料相關(guān)的知識。第二章對熱工裝備中需要使用的傳感器原理及技術(shù)進(jìn)行介紹。第三章為溫度控制技術(shù)及配套控制模塊的相關(guān)介紹。第四章的內(nèi)容為加熱控制相關(guān)的固態(tài)繼電器和功率調(diào)節(jié)器的原理和技術(shù)。第五章為熱工設(shè)備中所使用的組態(tài)軟件及開發(fā)。第六章包括熱工裝備的可編程控制器介紹及基于擴(kuò)散爐的下位機(jī)控制技術(shù)。第七章內(nèi)容為熱工裝備的智能控制方案及補(bǔ)充,如加熱監(jiān)視、過溫保護(hù)等。
本書是供熱、通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程教材。內(nèi)容以“項(xiàng)目教學(xué)”為核心,以鍋爐運(yùn)維、檢修的崗位需求為導(dǎo)向,突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。本書分為鍋爐運(yùn)行管理、鍋爐檢修、鍋爐煙氣凈化、換熱站4個模塊,13個能力訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求,結(jié)合職業(yè)、崗位和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),圍繞供暖企業(yè)的崗位能力要求,學(xué)生在掌握鍋爐房設(shè)備基本理論知識基礎(chǔ)上,能將所學(xué)知識合理運(yùn)用在崗位工作中,能進(jìn)行鍋爐房日常運(yùn)行管理和主要設(shè)備、輔助設(shè)備的檢修工作以及換熱站的運(yùn)行和管理。本書既可作為供熱、通風(fēng)與空調(diào)工
本書主要針對國內(nèi)一些能源動力類本科留學(xué)生和研究生留學(xué)生傳熱學(xué)相關(guān)課程編制而成。全書主要講述了傳導(dǎo)理論、穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、非穩(wěn)態(tài)熱傳、對流傳熱原理、自然對流系統(tǒng)、冷凝和沸騰傳熱等熱傳遞的理論知識,內(nèi)容全面,圖文并茂,每部分知識點(diǎn)都配有適當(dāng)?shù)睦}詳解和討論,并且在附錄中包含了學(xué)習(xí)過程中會用到的圖表,適合學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)。本教材的特色:在學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法的同時(shí),融會貫通,綜合分析傳熱問題,培養(yǎng)學(xué)生解決新問題的能力,適應(yīng)創(chuàng)新教育發(fā)展形勢。
本書分五個部分共五章進(jìn)行了系統(tǒng)全面的討論。第一部分全面分析了目標(biāo)紅外輻射產(chǎn)生、傳輸和接收的基本原理和規(guī)律;第二部分闡述了熱特征控制的原理、方法和系統(tǒng)構(gòu)成;第三部分討論熱特征控制變溫器件的設(shè)計(jì)及試驗(yàn)分析;第四部分討論控制系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊構(gòu)成;第五部分討論目標(biāo)熱控制系統(tǒng)在各種條件下的試驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。
本書共7個章節(jié),分別是:數(shù)值逼近及其應(yīng)用、常微分方程數(shù)值解法及其應(yīng)用、線性方程組數(shù)值解法及其應(yīng)用、非線性方程組數(shù)值解法及其應(yīng)用、狀態(tài)空間法及其應(yīng)用、有限差分方法及其應(yīng)用、有限單元法及其應(yīng)用。本書對傳熱學(xué)從數(shù)值的角度進(jìn)行分析闡述,內(nèi)容充實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),有一定的難度,需要一定的數(shù)學(xué)功底以及傳熱學(xué)的基本知識理論。本書可作為供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程專業(yè)的研究生專業(yè)教材,亦適合學(xué)過傳熱學(xué)基礎(chǔ)的讀者進(jìn)行進(jìn)一步深造。
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材工程傳熱學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與提高》為《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材工程傳熱學(xué)》的配套教材。各章內(nèi)容與主教材教學(xué)內(nèi)容一一對應(yīng),每章分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、要點(diǎn)歸納、典型例題、自學(xué)練習(xí)、自學(xué)練習(xí)解答五部分。編寫該書的目的在于幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容、深人學(xué)習(xí)思考、提高專業(yè)素質(zhì)。該書要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹;例題、習(xí)題選取適當(dāng);答案清晰明確,符合“工程傳熱學(xué)”課程教學(xué)大綱,可滿足能源、動力、化工、機(jī)械專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科、專升本等學(xué)生遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)需要,也可供學(xué)生研究生考試復(fù)
斯特林發(fā)動機(jī)和冷卻器是兩種既有實(shí)用價(jià)值又有理論意義的設(shè)備。自1980年以來,美國國家航空航天局(theNationalAeronauticsandSpaceAdministration,NASA)致力于斯特林發(fā)動機(jī)技術(shù)的開發(fā),最初想用在汽車上,隨后轉(zhuǎn)向空間應(yīng)用。作為空間輔助動力源產(chǎn)生裝置的斯特林發(fā)動機(jī)的開發(fā)工作始自1983年以來,主承包商是美國機(jī)械技術(shù)公司(MechanicalTechnologyInc.,MTI)。這些斯特林空間發(fā)動機(jī)以氦氣作為工質(zhì),驅(qū)動直線交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電力,其所有部件裝在一
本書編寫體現(xiàn)了項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)的教學(xué)理念,以工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式來實(shí)施教學(xué)。全書共分三個項(xiàng)目,項(xiàng)目一詳細(xì)介紹了高壓加熱器、低壓加熱器和凝汽器的啟動、投運(yùn)、維護(hù)、停運(yùn)、故障處理及原因分析;項(xiàng)目二重點(diǎn)介紹了泵的性能調(diào)節(jié)及相關(guān)運(yùn)行知識;項(xiàng)目三主要介紹了離心風(fēng)機(jī)和軸流風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、異常工作現(xiàn)象(失速和喘振)分析及防治措施等。
介紹了工程熱力學(xué)理論與方法,對熱力學(xué)進(jìn)行闡述。本書系統(tǒng)而全面地闡述了熱力學(xué)理論及其實(shí)踐。闡述熱力學(xué)理論在汽車中的應(yīng)用,是目前汽車工程、交通工程、控制工程等學(xué)科的基本方法。本書以作者近10年來在這方面的系列化教學(xué)成果為主要內(nèi)容,具有完整理論體系。本書不僅理論先進(jìn),而且特色明顯,適合于汽車工程、力學(xué)、交通工程和機(jī)械工程等專業(yè)的本科生、碩士生閱讀,作汽車工程、力學(xué)、交通工程、機(jī)械工程、公路工程等專業(yè)方向的本科生高等學(xué)校教材,也可作為汽車維修、電子、檢測、保養(yǎng)、營銷及服務(wù)等專業(yè)研究生和高專生的通識教育教
《工程傳熱學(xué)工程傳熱學(xué)》是根據(jù)教育部指定的高等學(xué)校工科本科傳熱學(xué)課程教學(xué)基本要求,并總結(jié)近幾年教學(xué)改革成果編寫而成的,是省級資源共享課傳熱學(xué)課程主講教材,省級跨校修讀學(xué)分試點(diǎn)工作傳熱學(xué)課程建議教材。《工程傳熱學(xué)工程傳熱學(xué)》根據(jù)我國國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要的精神以及當(dāng)前世界范圍內(nèi)學(xué)科技術(shù)的飛速發(fā)展,在教材內(nèi)容上力爭反映新的科技成就,提倡節(jié)約能源,拓展教材適應(yīng)性,以適應(yīng)我國工業(yè)化進(jìn)程的需要,尤其在石油化工領(lǐng)域進(jìn)行了拓展和延伸。全書共11章,包括導(dǎo)熱、對流換熱、輻射換熱、換熱器和煉廠節(jié)能等內(nèi)容