本書以元代直解體文獻(xiàn)中的復(fù)音詞為研究對象，討論其分類、來源、歷史 演變等情況。從構(gòu)詞法、語義、使用頻率等研究角度進(jìn)行分析，綜合運(yùn)用多種 研究方法對新詞新義、復(fù)音詞的源流和發(fā)展演變展開考察，實(shí)現(xiàn)了靜態(tài)描寫與 動態(tài)描寫相結(jié)合、宏觀把握與局部研究相結(jié)合，全面展示了元代直解體文獻(xiàn)復(fù) 音詞的面貌，挖掘了元代漢語復(fù)音詞特點(diǎn)和演變規(guī)律。在研究語料和研究方法 方面有創(chuàng)新，元代直解體文獻(xiàn)還未得到充分挖掘和整理，語料價(jià)值重大，本書 為學(xué)界了解元代直解體文獻(xiàn)語言狀況提供了一定參考，并且嘗試從多角度探索

本書分為7章，內(nèi)容包括：管理類聯(lián)考寫作總論、邏輯思維與論證基礎(chǔ)、論證有效性分析、論說文、歷年真題范文、精華模擬題、論說文常用素材。

本書內(nèi)容包括：國內(nèi)外連動結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語連動結(jié)構(gòu)的重新界定和分類；漢語連動結(jié)構(gòu)的句法語義限制條件；漢語連動結(jié)構(gòu)形成的動因；連動結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語連動結(jié)構(gòu)的跨語言對比研究；漢語連動結(jié)構(gòu)的最簡分析。

本書將復(fù)句分為八大類，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類型齊全，標(biāo)記詞語非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細(xì)的描寫，輔之以語法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語義學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語類》復(fù)句的每一種類型及標(biāo)記詞的使用情況，并對它們的句法結(jié)構(gòu)、邏輯語義以及語用、交際等方面進(jìn)行了論述。

本書是中考語文熱點(diǎn)作家張麗鈞的作品集，重點(diǎn)收錄入選九年義務(wù)教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。同時(shí)，人大附中分校高級教師王韋對書中每一篇文章進(jìn)行了解析，從字詞句的運(yùn)用、謀篇布局，到情感升華等方面做細(xì)致剖析，并根據(jù)章節(jié)主題，在每一章最后擬定閱讀思考與寫作題，幫助中學(xué)生熟悉中高考閱讀題，訓(xùn)練寫作能力。

本書按“詩意長相歌”“古風(fēng)蒼茫文”“小說新天地”“情理練達(dá)文”四個(gè)部分，呈現(xiàn)了詩歌、小說、散文等不同文類、不同文本的個(gè)性化教學(xué)探索。主要內(nèi)容包括：來自土地的歌唱——《詩經(jīng)·周南·苯苣》教學(xué)漫談；笠是兜鍪蓑是甲——楊萬里《插秧歌》教學(xué)漫談等。

本書是中考語文熱點(diǎn)作家張亞凌的作品集，重點(diǎn)收錄入選中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《伴我走過泥濘的人》《抱抱曾經(jīng)的自己》《遺失的寒冷》《花發(fā)卡》《別怕，再向前邁一步》等。

本書是中考語文熱點(diǎn)作家朱成玉的作品集，重點(diǎn)收錄入選九年義務(wù)教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《1.45的佐羅》《背后》《從故鄉(xiāng)出發(fā)的雪》《十五歲那年丟失的帽子》等。

本書以古代漢語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，全書包含4部分內(nèi)容，分別是字詞篇，句式篇，斷句、翻譯及閱讀理解篇，文化常識篇。4部分內(nèi)容分設(shè)15章，其中字詞篇占5章，是全書的寫作重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本冊體例為講解一段，做針對練習(xí)；再講解一段，再做練習(xí)，小步快走。講解深入淺出，練習(xí)具有針對性、典型性和層次性。

"本書從公文寫作的基礎(chǔ)知識講起，逐步深入，呈現(xiàn)一條完整的公文寫作水平提升路徑，讓讀者通其術(shù)，懂其法，知其然，更知其所以然，從而建立一套完整的公文寫作知識體系。 本書共12章，分為5篇。第1篇“公文寫作基礎(chǔ)”，涵蓋公文的特點(diǎn)、規(guī)范、格式和成文要素等基礎(chǔ)知識；第2篇“公文寫作提升”，逐一剖析主要的法定公文和常用公文的寫法，并加入易混文體的辨析，從而大幅度增強(qiáng)實(shí)用性；第3篇“公文寫作進(jìn)階”，深入揭示公文寫作的底層邏輯和寫作的全流程；第4篇“公文寫作高手養(yǎng)成”，就時(shí)間管理、寫作環(huán)境和素材管理幾個(gè)維度，