這是一本有關(guān)現(xiàn)代檔案管理基礎(chǔ)與科學(xué)方法的應(yīng)用的學(xué)術(shù)專著。本書從檔案管理的概念介紹入手，針對(duì)檔案管理工作的主要內(nèi)容、專門檔案管理、電子文件管理及紙質(zhì)檔案的數(shù)字化進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)檔案信息化管理的創(chuàng)新模式、基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下創(chuàng)新型檔案管理做了一定的介紹；還對(duì)現(xiàn)代管理科學(xué)方法在檔案工作中的應(yīng)用做了研究。檔案工作的現(xiàn)代化、信息化是以現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段，充分運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和設(shè)備，對(duì)檔案管理的傳統(tǒng)方法和形式進(jìn)行改革，積極采用先進(jìn)的管理技術(shù)與設(shè)備，提升檔案管理水平，實(shí)行系統(tǒng)、

本書作者陳鐵民先生乃唐詩(shī)學(xué)大家、學(xué)界耆宿，作者論述唐詩(shī)文獻(xiàn)整理、考證的方法和門徑，即從作者自己從事這方面研究的體會(huì)和他人的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，歸納、總結(jié)出一些基本的方法和門徑，還有若干應(yīng)注意的問(wèn)題，再找出眾多具體、典型的正反兩方面的例子（以唐詩(shī)為主，間及唐文），予以論證和說(shuō)明。本書以作者1981年在北大中文系任教時(shí)，為高年級(jí)學(xué)生（七七級(jí)、七八級(jí)）和研究生、進(jìn)修教師開(kāi)的《唐詩(shī)整理》選修課講稿為基礎(chǔ)，后又作了大的增補(bǔ)、修訂后撰成。全書共分四章，第一章唐代詩(shī)人生平事跡考證與詩(shī)歌編年，第二章唐詩(shī)的輯佚和辨?zhèn)危?/p>

本書為作者主持的“2022年重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目‘元宇宙時(shí)代應(yīng)用型本科高校圖書館閱讀服務(wù)轉(zhuǎn)型研究’(項(xiàng)目編號(hào)：22SKGH371)”的主要研究成果。面對(duì)新型技術(shù)對(duì)于圖書館的閱讀服務(wù)沖擊，本書力圖探索高校圖書館“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的閱讀服務(wù)獨(dú)特之美。全書共十章，從元宇宙時(shí)代高校圖書館閱讀服務(wù)轉(zhuǎn)型，閱讀服務(wù)數(shù)智化轉(zhuǎn)型和高校院系資料室閱讀服務(wù)轉(zhuǎn)型實(shí)踐中闡述全民閱讀之美、專業(yè)閱讀之美，升華至幸福閱讀的服務(wù)之美。作者從全民閱讀到專業(yè)閱讀，升華至幸福閱讀的服務(wù)視角，努力為我國(guó)高校圖書館館員

本書是第十二輯，包括的欄目主要有：(1)學(xué)術(shù)論壇；(2)索引與數(shù)據(jù)庫(kù)事業(yè)；(3)索引語(yǔ)言研究與信息組織；(4)信息檢索與利用；(5)索引史話與史料；(6)國(guó)外業(yè)界掃描；(7)專題索引。這些文章均是業(yè)內(nèi)專業(yè)人員所作，具有較高的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書以大數(shù)據(jù)時(shí)代的海量文獻(xiàn)使用數(shù)據(jù)為研究基礎(chǔ)，在對(duì)既有的以替代計(jì)量指標(biāo)（Altmetrics）和使用計(jì)量指標(biāo)（UsageMetrics）研究為重點(diǎn)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究成果及相關(guān)動(dòng)機(jī)理論研究成果進(jìn)行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷訪談?wù){(diào)研與模型構(gòu)建相結(jié)合的方式，對(duì)以科研人員為主的用戶的文獻(xiàn)使用動(dòng)機(jī)、使用模式等進(jìn)行全面研究，并在此基礎(chǔ)上利用中國(guó)知網(wǎng)的部分文獻(xiàn)使用數(shù)據(jù)和來(lái)自施普林格圖書（SpringerBook）等平臺(tái)的全球用戶文獻(xiàn)使用數(shù)據(jù)，分別對(duì)期刊論文和電子書兩者的文獻(xiàn)使用模式進(jìn)行分析，對(duì)利用文獻(xiàn)使用數(shù)據(jù)輔

為了使圖書館管理與服務(wù)智慧化，一些高校引入人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)方式，拓展服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容,最終實(shí)現(xiàn)智慧圖書館“資源+平臺(tái)+服務(wù)”一體化建設(shè)的“金剛鉆”。本書稿分為8章，涉及高校智慧圖書館建設(shè)八大基礎(chǔ)設(shè)備系統(tǒng)：模塊機(jī)房系統(tǒng)、服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng)、RFID智慧圖書館系統(tǒng)、智能播控系統(tǒng)、云桌面系統(tǒng)方案、微錄播系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、自助打印系統(tǒng)，從高校智能圖書館的“大腦”即數(shù)據(jù)中心建設(shè)入手，詳細(xì)探討了各個(gè)重要設(shè)備系統(tǒng)的應(yīng)用背景、應(yīng)用原則和應(yīng)用方案，分析了各個(gè)重要設(shè)備系統(tǒng)應(yīng)用

本書指出了構(gòu)建中國(guó)特色情報(bào)學(xué)三大體系的必要性，全面梳理了中國(guó)情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)史，分別從中國(guó)特色情報(bào)學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系三個(gè)方面進(jìn)行了深入探索，提出了重要觀點(diǎn)和對(duì)策建議，最后指出中國(guó)情報(bào)學(xué)學(xué)科未來(lái)建設(shè)道路。本書緊密聯(lián)系中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)推進(jìn)中國(guó)特色情報(bào)學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)具有重要作用，為構(gòu)建中國(guó)特色情報(bào)學(xué)科學(xué)體系提供有力理論指導(dǎo)和堅(jiān)定學(xué)術(shù)支撐、對(duì)中國(guó)情報(bào)學(xué)的未來(lái)發(fā)展具有重要的參考價(jià)值。本書系國(guó)內(nèi)全面論證中國(guó)特色情報(bào)學(xué)三大體系建設(shè)的首部專著，具有重要的學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值與研究方向引領(lǐng)作

隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、云存儲(chǔ)技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各行各業(yè)。高校圖書館作為高校重要的組成部分，也是重要的文化和教育場(chǎng)所，其信息化必將受到大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要影響，產(chǎn)生深刻變化。當(dāng)前，高校圖書館大都面臨著大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息化建設(shè)與管理的重要課題。為了加快推動(dòng)高校圖書館信息化建設(shè)的步伐，進(jìn)一步提高高校圖書館的服務(wù)效率和水平，《大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館信息化建設(shè)與管理》即以高校圖書館信息化為核心，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境，對(duì)高校圖書館的信息化建設(shè)與管理進(jìn)行研究與分析。

蔣伯潛《校讎目錄學(xué)纂要》是一本校讎學(xué)、目錄學(xué)的入門讀物。校讎、目錄今人多分為兩門，但由于作者秉持廣義的校讎學(xué)觀念，所以該書將二者合為一編。書中介紹校讎目錄學(xué)自漢代至近現(xiàn)代的發(fā)展歷史，以及主要目錄類型，并詳細(xì)介紹了校讎目錄學(xué)的工作步驟，次序井然，敘述簡(jiǎn)明，非常便于一般讀者學(xué)習(xí)校讎目錄學(xué)知識(shí)參考使用，而且對(duì)一些重要問(wèn)題，作者頗能博采眾說(shuō)而加以裁定，觀點(diǎn)鮮明，能夠增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書第五章詳細(xì)闡述了高校圖書館閱讀推廣人的基本構(gòu)成和能力素養(yǎng)等問(wèn)題；第六章系統(tǒng)闡明了閱讀推廣主體發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和保障、閱讀推廣活動(dòng)獲得成功的前提條件、閱讀推廣內(nèi)容、政策、策劃，并通過(guò)案例闡釋了閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程；第七章主要內(nèi)容為基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建、實(shí)踐初探、“五位一體”大學(xué)生閱讀體系建設(shè)以及特色案例；第八章內(nèi)容包括高校閱讀推廣評(píng)估方法概述、閱讀推廣用戶滿意度分析和閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)；第九章的論述內(nèi)容為高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)主體個(gè)體化、高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌化等。