本書(shū)內(nèi)容包括：概述、體育產(chǎn)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究。

大型公共體育場(chǎng)館作為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國(guó)”與“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的體育需求的容器與載體，是城市文化共生與延續(xù)的重要體現(xiàn)，發(fā)揮著完備城市服務(wù)功能、推動(dòng)全民健身發(fā)展、落實(shí)基本公共體育服務(wù)主體功能的重要作用，是新時(shí)代我國(guó)西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究成果，對(duì)西部地區(qū)大型公共體育場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)管理績(jī)效進(jìn)行了深入剖析。全書(shū)通過(guò)綜合運(yùn)用德?tīng)柗品�、探索性因子分析、�?yàn)證性因子分析等方法，建立了一個(gè)科學(xué)、合理、有效的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

本書(shū)通過(guò)對(duì)籃球規(guī)則語(yǔ)句特點(diǎn)與表達(dá)方式的分析，發(fā)現(xiàn)：籃球規(guī)則譯自英文，語(yǔ)句偏長(zhǎng)，句中套句，關(guān)聯(lián)詞多；常用如果…，并且…，當(dāng)…等，讀起來(lái)拗口費(fèi)解；又不是文學(xué)書(shū)，沒(méi)有故事情節(jié)，很難激起閱讀興趣。初讀規(guī)則，如云里霧里，再讀規(guī)則，也不一定得其要領(lǐng)，又再讀規(guī)則，已屬于執(zhí)著者之列，以致很多規(guī)則學(xué)習(xí)者望而卻步，自動(dòng)放棄；然后上場(chǎng)去執(zhí)行叢林法則，失去籃球文明。鑒于此，為提升項(xiàng)目文明層次，進(jìn)而為社會(huì)傳遞更多公平與契約精神。筆者以《籃球規(guī)則2020》為藍(lán)本，遵循其篇章結(jié)構(gòu)，將其第一至第八章中的每一條，以及每一條下面的

本書(shū)以體育教學(xué)創(chuàng)新為基底，以體育教學(xué)創(chuàng)新與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究為導(dǎo)向，介紹了體育教學(xué)的含義、特點(diǎn)和體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、前進(jìn)方向等，詳細(xì)概述了高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、任務(wù)、構(gòu)建、因素則等內(nèi)容，分析了體育教學(xué)創(chuàng)新的背景與現(xiàn)狀；詳細(xì)論述了體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)方法等。

本書(shū)主要研究基于體育強(qiáng)國(guó)背景下大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練。本書(shū)從體育強(qiáng)國(guó)背景下體育文化的重塑入手，針對(duì)體育強(qiáng)國(guó)背景下大學(xué)生體質(zhì)健康管理、大學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新以及體育教學(xué)的有效優(yōu)化進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)、球類運(yùn)動(dòng)實(shí)踐及田徑、武術(shù)等其他類型的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐做了闡述；最后基于體育強(qiáng)國(guó)背景對(duì)大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程監(jiān)控管理提出了一些建議。

本書(shū)介紹了作者在南美洲國(guó)際特警訓(xùn)練營(yíng)執(zhí)教期間根據(jù)當(dāng)?shù)靥鼐�的身體條件、任務(wù)要求自創(chuàng)的一套南美洲特警個(gè)人防衛(wèi)術(shù)——徒手格斗。徒手格斗是個(gè)人防衛(wèi)術(shù)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，包括生存評(píng)估、身體移動(dòng)、肢體阻擋、解脫、摔投、控制、踢打等技能。

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從高校體育教學(xué)理論出發(fā)，對(duì)高校體育教學(xué)的概念、特點(diǎn)原則、功能等進(jìn)行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對(duì)策，結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、校園體育文化等方面實(shí)現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，對(duì)高校體育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，深入研究了高校體育云課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，并以此提升高校體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供一定的幫助。

本書(shū)從高校體育教學(xué)的基本知識(shí)出發(fā)，深入且全面地研究了當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，在就其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)有一準(zhǔn)確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，從改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，立足于學(xué)生身心健康發(fā)展以及學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)角度，研究了包括教學(xué)方法、異步教學(xué)方法、多頑饋教學(xué)法等多種新型體育教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，著重研究了這些新型體育教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用效果與思路，使體育教學(xué)理論充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

本書(shū)從高校體育教學(xué)的基本知識(shí)出發(fā)，分析了當(dāng)前高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策，并在此基礎(chǔ)上，闡述了高校體育教學(xué)理念、教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改革，進(jìn)而結(jié)合信息化技術(shù)，對(duì)高校體育教學(xué)管理進(jìn)行研究，重點(diǎn)從高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理、智慧化管理及數(shù)字化管理方面展開(kāi)探討。

本書(shū)在分析我國(guó)高�；@球課程教學(xué)基礎(chǔ)理論、教學(xué)中存在問(wèn)題及改革思路的基礎(chǔ)上，探究了高校籃球課程教學(xué)理念的優(yōu)化以及“休閑體育”理念的滲透；研究了高�；@球課程教學(xué)內(nèi)容多元化發(fā)展，以及高�；@球課程多元化教學(xué)方法、教學(xué)模式的應(yīng)用；探討了高�；@球課程教學(xué)環(huán)境的影響因素與優(yōu)化策略；分析了高�；@球課程教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及優(yōu)化方式。