作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村始終是中國社會面對的基本問題�！叭�農(nóng)”問題的核心問題是農(nóng)民問題，而農(nóng)民問題的關鍵是教育。20世紀初，在內憂外患中，中國知識分子為尋求中國問題的解決方案開始把眼光轉向鄉(xiāng)村，關注農(nóng)民教育。100年間，中國農(nóng)民教育由鄉(xiāng)村建設派主導的鄉(xiāng)村教育改良、中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地開展的農(nóng)民教育到中華人民共和國成立后農(nóng)民業(yè)余教育的發(fā)展軌跡，凸顯了農(nóng)民教育在中國社會發(fā)展中的延續(xù)性和重要性。在學術界，近些年來關于農(nóng)民教育尤其是中國共產(chǎn)黨農(nóng)民教育的研究方興未艾，取得了令人矚目的成果。研究范式