本書系統(tǒng)闡述了生理學實驗、病理學實驗、病理生理學實驗基本原理、基本技術(shù)，將思政內(nèi)容和病例分析融入到本教材中，將實驗融入到人體每個系統(tǒng)中。通過實驗課程，使學生掌握人體機能學相關(guān)的基本知識、基本理論和基本技能，培養(yǎng)醫(yī)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)醫(yī)學生綜合運用功能學科群知識的能力，培養(yǎng)醫(yī)學生開展科學研究的基本素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，為深入學習臨床醫(yī)學和其他醫(yī)學課程打下良好、堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。

本教材是專為醫(yī)學類專業(yè)學生、教育工作者和醫(yī)療專業(yè)人士編寫的，旨在介紹和探索元宇宙技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。本教材共15章，深入剖析了醫(yī)學元宇宙的基本概念、特征、關(guān)鍵技術(shù)、多種應(yīng)用以及面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢，不僅為讀者提供了一個全面了解醫(yī)學元宇宙的途徑，還鼓勵讀者積極參與到這一領(lǐng)域的研究和實踐中，共同推動醫(yī)學教育和醫(yī)療技術(shù)的進步。通過對本教材的學習，讀者將能夠掌握醫(yī)學元宇宙的關(guān)鍵知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并為未來的醫(yī)療變革做好準備。

當今生命科學、醫(yī)學、藥學的快速發(fā)展，尤其是新藥開發(fā)力度的不斷加大，使得模型動物的使用越來越多。長期以來，我國在相關(guān)領(lǐng)域雖有不少成果積累，但分享較少，使得大量研究者和技術(shù)人員在實驗中遇到大量問題，難以得到解決。本書主要從技術(shù)和方法學層面入手，在動物選擇、手術(shù)實施、疾病動物模型制備、技術(shù)要點，以致藥效學評價指標的確定、實驗方案的設(shè)計，進一步采用質(zhì)譜成像和核磁共振成像等分析方法等方面，進行了詳細的介紹。用盡量少的專業(yè)術(shù)語或原理說明，以通俗易懂的文體、圖文并茂、淺顯易明的方式解決初入相關(guān)領(lǐng)域的學生及科研

《醫(yī)學機能學實驗》是醫(yī)學專業(yè)的必修課程，實驗項目涉及生理學、藥理學和病理生理學。在此基礎(chǔ)上，本教材增加了機能學實驗基礎(chǔ)知識和大學生創(chuàng)新實驗。本教材主要內(nèi)容包括機能學實驗基礎(chǔ)知識、生理學實驗、藥理學實驗、病理生理學實驗、大學生創(chuàng)新實驗五部分，旨在培養(yǎng)學生的動手能力，加深對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，以及提高學生的專業(yè)素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力�！夺t(yī)學機能學實驗》可供臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學、康復治療學等醫(yī)學專業(yè)的學生使用，也可以作為教研人員的參考用書。

可視化醫(yī)學是融合傳統(tǒng)醫(yī)學影像學、分子影像學以及醫(yī)學人工智能、醫(yī)學大數(shù)據(jù)分析、手術(shù)機器人、智能醫(yī)用材料等新興技術(shù)而衍生的跨專業(yè)、跨領(lǐng)域交叉學科。本書及時總結(jié)與系統(tǒng)歸納了可視化醫(yī)學的基本概念、學科內(nèi)涵、主要范疇與臨床應(yīng)用，循著學科發(fā)展歷程及醫(yī)學應(yīng)用類別這一主線，構(gòu)建了可視化醫(yī)學的理論知識體系，并對其未來發(fā)展趨勢做出了前瞻性的展望與分析。本書在編寫中力求做到邏輯清晰、層次分明，除詳細總結(jié)傳統(tǒng)醫(yī)學影像學、分子影像學的發(fā)展歷程與主要內(nèi)容外，在可視化醫(yī)學部分，緊緊圍繞可視化治療與檢測、影像導航手術(shù)、人工智能

暫無

本書共七章，內(nèi)容涉及醫(yī)學院校實驗動物中心職責、實驗動物中心管理體系、實驗動物管理、實驗動物設(shè)施管理、實驗動物用品管理、實驗動物人員培訓、實驗動物人員職業(yè)健康安全等，介紹了實驗動物平臺建設(shè)和管理中所涉及的方方面面。

本書將打破生理學、病理生理學和藥理學三學科實驗課程間的部分壁壘，刪減重復實驗，減少單純驗證性實驗，整合實驗內(nèi)容，按人體系統(tǒng)機能設(shè)置綜合性實驗(在一項實驗中觀察實驗動物的生理學變化，病理生理學變化和藥物的作用)，使部分基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的內(nèi)容交叉融合。本教材既保留了原有三個教研室一些經(jīng)典實驗，又加入新的整合性實驗。此外還設(shè)置擴展性實驗和探索性實驗，以增強學生動手操作能力，培養(yǎng)獨立思考、自學能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)基本科研素養(yǎng)。

本書由十個實驗組成，包括阿爾茨海默病大鼠模型構(gòu)建及分子生物學研究，糖尿病大鼠心臟、肝臟的形態(tài)學改變以及外周血炎癥因子表達的改變，膠原誘導型關(guān)節(jié)炎大鼠關(guān)節(jié)、肺部病變及血清中炎癥因子水平的研究，瓦伯格效應(yīng)在肝癌防治中的重要作用等。內(nèi)容涉及實驗室生物安全、實驗室有關(guān)儀器的使用與保養(yǎng)、常見實驗動物操作技術(shù)、組織病理制片與染色技術(shù)、病原微生物實驗基本技術(shù)、細胞培養(yǎng)技術(shù)及現(xiàn)代分子生物學技術(shù)。

根據(jù)教育部關(guān)于教學體系、教學內(nèi)容和教學方法改革的總體要求，本教材精選、整合了生理學、病理生理學和藥理學等機能學科的實驗教學內(nèi)容，并增加了案例分析、虛擬仿真實驗及創(chuàng)新性實驗等內(nèi)容，全書分為上篇和下篇兩部分，上篇主要包括機能學實驗課程的基礎(chǔ)知識、機能學實驗儀器的使用方法、常用實驗動物的介紹，實驗設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計、機能學基礎(chǔ)實驗、實驗設(shè)計，以及案例分析。下篇主要包括常用實驗動物的疾病模型、病理生理學及藥理學方面的基礎(chǔ)實驗、病例分析與用藥討論。