本書是作者結合自己的教師職業(yè)，圍繞“育人成才”這一主線，將平日寫的自序和他序以及其他共計20余篇文章串聯匯集而成。整個內容分三個部分呈現，分別是我的價值觀、育人之路以及感恩貴人。

本書以地處我國中部地區(qū)的揚帆大學為案例，以高校貧困生認定政策實施中的事件性過程為切入點，以學校、輔導員、申請者以及學生評議人等參與主體為研究對象，深入闡釋參與主體的行動及其邏輯，進而揭示高校貧困生認定政策實踐何以實現。

趙海霞，歷史學博士，西北工業(yè)大學馬克思主義學院副教授。一直從事中國近現代史基本問題研究。在相關核心學術期刊發(fā)表論文20余篇。

本書概述了高校財務預算管理的概念、特點和重要性，以及面臨的挑戰(zhàn)和問題。接下來討論了傳統高校財務預算管理方法，編制、執(zhí)行與控制、評估與調整。進一步分析了新時代高校財務預算管理的需求和挑戰(zhàn)，信息技術時代在財務預算管理中的創(chuàng)新應用。最后，提出了針對高校財務預算管理人員的能力培養(yǎng)策略、需求分析、培養(yǎng)模式創(chuàng)新和實施與評估策略。

本書以思政課教師素質提升為支撐，突出青年大學生的主體地位，結合地方應用型普通本科高校辦學定位和青年大學生精神生活追求來設定多維教學目標，確立“兩個結合”統領基于理論的生活化敘事的教學理念，貼近學生生活構建課內外教學體系，激發(fā)美好生活體驗升級教學模式，活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學內容與方法，依托網絡生活空間拓展教學載體，從而在增強地方高校思政課親和力和針對性中更好承載思想性和理論性。

本書共分為十一章。分析了產教融合背景下高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性和可行性，闡述了產教融合背景下高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現狀，對產教融合背景下高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題進行了分析，提出了優(yōu)化高校服務體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策協同優(yōu)化，完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統，提升校企合作水平，強化學科競賽作用等提升策略，以期望能為產教融合背景下高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供建設性作用。

本書在研究和探討傳統文化影響下的大學生管理工作。書中闡述了對大學生管理工作的基本認識，引導讀者對大學生管理工作的基本內涵、原則、特點和相關隊伍建設理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學生管理工作的未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統義化影響下大學生管理與大學生教育之間的關系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑。

本書共分為五個章節(jié)，第一章為“互聯網+”背景下的現代教育技術，主要介紹了現代教育技術的概述、現代教育技術教學應用的相關理論以及現代教育技術在高校教學中的運用三個方面。第二章為“互聯網+”時代高校課堂的教學方法改革分析，分別從“互聯網+”時代高校教學方法的概述、“互聯網+”時代高校教學方法改革的必要性和意義、“互聯網+”時代高校教學方法的選擇運用三個角度展開了論述。第三章為“互聯網+”時代高校課堂的教學模式改革理論，重點介紹了“互聯網+”時代高校翻轉課堂改革理論分析、“互聯網+”時代高校轉動課堂改

大學生對未來往往有著美好的想象和期待：以優(yōu)秀的成績完成學業(yè)、步入心儀的職場、開拓美好的人生。但現實是殘酷的，在大學學業(yè)、職場工作、人生之路上充滿了困難與挑戰(zhàn)，常常讓人備感受挫。 多年來，斯基普·唐寧教授看到許多原本優(yōu)秀、有潛力的學生陸續(xù)遭遇各種失敗，感到沮喪和痛心。他開始探索能夠支持學生大幅提高學業(yè)成功率的策略。經過大量的試驗，他發(fā)明了以學習者為中心的創(chuàng)新策略。實踐證明，該策略能使學生的學業(yè)成功率提高三倍多！同時，該策略完全可以應用到職場和后續(xù)的生活中，從而讓大學在一生中發(fā)揮出

本書是學術研究專著，結合臨沂大學近些年的教育實踐，對沂蒙精神融入高校生命教育進行了實結和深度思考。本書內容共七章，分別是：一、生命教育發(fā)展歷程與人生價值構建；二、大學生要認識到生命價值在于精神閃光；三、生命教育引導大學生走。上生命價值增值之路；四、大學生生命價值、思想道德認知能力分析；五、沂蒙精神融入人文學科教育的建設作用；六、價值觀視域下沂蒙精神融入生命教育研究；七、沂蒙精神融入審美觀教育，塑造人生大美。沂蒙精神是我和人民在的斗爭和建設實踐中創(chuàng)造的，是家的寶貴精神財富，對當代高校生命教育有著極