本書首先闡述音樂藝術的性質與特征、音樂藝術的形式與構成、音樂藝術的傳播與功能;其次探討音樂藝術的教學體系、音樂教學與表演創(chuàng)作藝術；再次從電影音樂藝術的欣賞與創(chuàng)作、背景音樂在電視節(jié)目中的使用、紀錄片音樂的主要功能體現(xiàn)等方面闡述不同領域的音樂藝術；最后對音樂編輯工作及審美藝術、影視聲音藝術與編輯創(chuàng)作、音樂在編導工作中的創(chuàng)新運用進行分析。

本書共四章，內容包括：高濂生平和《玉簪記》的本事與版本；《玉簪記》之劇本探討；《玉簪記》文學本至折子戲之演出；1980年后《玉簪記》的昆劇演出。

本書通過對中國教育活動中的戲劇性和中國戲劇活動中的教育性進行梳理，力圖找到教育戲劇能在中國落地生根的文化基因，并將教育戲劇置于教育活動和戲劇活動的雙重維度中加以觀照，挖掘出了教育戲劇的四大本體特性，又從戲劇文本創(chuàng)作的角度，說明教育戲劇文本既有和常規(guī)戲劇文本相同的元素，又有作為課例文本的特殊功能、分類與格式。從各類戲劇劇場空間的形態(tài)中，得出一些關于教育戲劇空間設計的啟發(fā)。將教育戲劇組織者視為一種特殊戲劇的主導力量，對他們的工作性質、主要內容和內外素養(yǎng)進行表述。界定了體驗主體作為教育戲劇這種“非常規(guī)