本書通過結(jié)合理論與實(shí)踐，從深化教學(xué)思想認(rèn)識、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強(qiáng)教學(xué)針對性、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)一體化建設(shè)六個方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認(rèn)為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會講話要義，把握文件精神，加

本書內(nèi)容是百年老校湖北省黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為促進(jìn)兒童思維發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的多學(xué)科游戲課程專輯，包括語言類、動手類、思維類等，涉及語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)、勞動等十個不同學(xué)科。這些游戲活動課程符合孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容涉及廣泛，這100多個游戲活動設(shè)計，有的源自對傳統(tǒng)游戲?qū)殠斓耐诰颍�有的借鑒了優(yōu)秀的校園游戲

寫作，從根本上講，就是寫出自己生命中的發(fā)現(xiàn)。本書是連中國老師多年教學(xué)與指導(dǎo)語文老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在由“寫作”引領(lǐng)帶動、建設(shè)促成一個生動鮮活，且有判斷、有思考、有個性的“人”。在獲得分?jǐn)?shù)的同時，通過寫作，讓學(xué)生獲得生命的發(fā)現(xiàn)與成長。全書分為四個部分：1我們對寫作的再認(rèn)識。突破以往對寫作認(rèn)知的狹隘、簡單、粗陋，對于寫作

第二支筆，不是眼前的這支筆，而是藏在心中的通往更加廣袤世界的筆。本書在連中國寫作課系列第一本《連老師的寫作課胸中有一支筆》（已報選題，已交稿）基礎(chǔ)上，側(cè)重面對作文學(xué)習(xí)，面對考試，我們的策略與方法是什么，相對更加實(shí)用。本書為第一本的姊妹篇，第一本側(cè)重厘清我們對寫作的認(rèn)識、我們期待怎樣的作文，本書將對寫作的認(rèn)識付諸實(shí)踐，通

清末，湖南師范館創(chuàng)立（后陸續(xù)改名為湖南中路師范學(xué)堂、湖南公立第一師范學(xué)校、湖南省立第一師范學(xué)校），開肇了湖南新式師范教育。一群來自湖南農(nóng)民、手工業(yè)者、醫(yī)生、商人等家庭的學(xué)子，構(gòu)成了早期湖南一師的學(xué)生群體。他們?nèi)雽W(xué)時，內(nèi)憂外患籠罩著中華大地，外強(qiáng)入侵，清廷朽能，其后革故鼎新，民國建立。未幾，袁氏稱帝，張勛復(fù)辟，軍閥混戰(zhàn)，

小學(xué)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。孩子成績出現(xiàn)問題，是父母教育方式不到位，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)方法有問題。學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績，高效的學(xué)習(xí)方法成就未來you秀的孩子�！短岣邔W(xué)習(xí)成績的實(shí)用方法》的作者長期位于教育一線，授課之余，潛心研究大腦潛能開發(fā)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識。將zui新研究成果與授課經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從課堂內(nèi)外、考場應(yīng)

改革開放40年中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)研究（語文卷）

本書從思想政治教育學(xué)的知識背景和學(xué)科視域出發(fā)，以新時代中國大學(xué)生精神動力培育的理論、實(shí)踐和方法為研究對象，運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，在探究新時代中國大學(xué)生精神動力培育的本體性和時代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實(shí)性和規(guī)律性，進(jìn)而總結(jié)出新時代中國大學(xué)生精神動力培育的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時代中國大學(xué)生精神動

隨著教育理念的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)變得愈加重要。《小學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級）》以培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高數(shù)學(xué)思維能力�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級）》以思維導(dǎo)圖為教學(xué)主線，將知識點(diǎn)與概念以圖形化方式呈

在小學(xué)二年級階段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，不僅需要鞏固基礎(chǔ)知識，更需要發(fā)展深刻的思維能力�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級）》以思維導(dǎo)圖為基本工具，旨在通過啟發(fā)式學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)小學(xué)二年級學(xué)生從表層的知識發(fā)展到深刻的思維層次。《小學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級）》主要以思維導(dǎo)圖為核心工具，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念可