思想政治理論課是馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的重要渠道，在高校教育事業(yè)中位居要津。本書在總結(jié)思想政治理論課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分析高校思想政治理論課教學(xué)改革的問題及成因，著力探求提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的針對(duì)性和實(shí)效性的路徑�？傮w來看，全書結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、內(nèi)容翔實(shí)。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，宏觀和微觀相結(jié)合，對(duì)

為了貫徹黨的十八大精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》有效實(shí)施生態(tài)文明教育，發(fā)揮生態(tài)文明教育對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)了對(duì)從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到部分高校非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，在既保證系統(tǒng)連續(xù)性，又兼顧差異層次性的前提下，全面覆蓋、全程實(shí)施生態(tài)文明教育，即通過學(xué)校教育的主渠

《新編兒童英語入門》采取“寓教于樂”的編寫指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合幼兒園教育與幼兒特點(diǎn)，內(nèi)容淺顯，活潑生動(dòng)；寓教于樂、循序漸進(jìn)。選取兒童日常生活中常見的事物、場(chǎng)景等主題，通過插圖讓兒童認(rèn)知日常事物，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)孩子開口說英語、使用英語。本書為第1冊(cè)。

本書從解讀發(fā)達(dá)國家的教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了當(dāng)前國外教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施過程的特點(diǎn)，同時(shí)基于即時(shí)通信軟件、百度云和騰訊課堂構(gòu)建的教師教育職前和職后學(xué)習(xí)空間，對(duì)學(xué)習(xí)空間的有效性進(jìn)行了實(shí)證研究。

本書以代表性的著作回顧黨創(chuàng)辦新型高等教育的輝煌歷程以及人民大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。旨在歷史梳理中以建校八十周年為新起點(diǎn)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，圍繞解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，堅(jiān)持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根中國大地辦大學(xué)，努力建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，為我國高等教育事業(yè)繁

一流的大學(xué)得益于一流的管理，一流的管理有賴于一流的研究。《世界一流大學(xué)的管理之道大學(xué)管理研究導(dǎo)論》作者集二十年美國大學(xué)研究、管理和教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，以通俗的語言來解讀對(duì)大學(xué)管理的學(xué)術(shù)化研究，把高等教育研究的理論和方法寓于敘事之中，亦莊亦諧，深入淺出，娓娓道來。 書中很多生動(dòng)的案例，是**次以大眾能夠理解的方式呈現(xiàn)出來，為關(guān)注

贏在職場(chǎng)

本書*章主要討論大學(xué)使命和大學(xué)精神，強(qiáng)調(diào)大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展的拔尖人才和建設(shè)者。第二章著重介紹人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容與方法，以及成功=理想規(guī)劃行動(dòng)的人生成功定律。第三章強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，即素質(zhì)決定成就，提出大學(xué)教育雖然倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定探尋真理和精通一藝的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

該書對(duì)于ACT閱讀真題文章中的核心詞匯都給出了詳細(xì)的注解；根據(jù)真題文章不同的文章類型，分成小說，社會(huì)科學(xué)，人文和自然科學(xué)四類�？嫉奈恼略掝}；四類文章話題中又細(xì)分了不同的學(xué)科的�？荚掝}，有助于學(xué)生的詞以類記；除此以外，還有一個(gè)部分專門針對(duì)閱讀文章中，不分學(xué)科的常見詞匯進(jìn)行了總結(jié)，整體上提高學(xué)生對(duì)英文單詞的積累；單詞相關(guān)的

隨著我國高等教育的快速發(fā)展及繳費(fèi)上學(xué)的實(shí)施，家庭高等教育需求更為理性和多元，選擇的余地更大。同時(shí)，城市家庭普遍資本優(yōu)越，享有更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，影響著教育公平與社會(huì)和諧�！禕R》本書在探究城鄉(xiāng)家庭高等教育需求的演變特征、理論基礎(chǔ)及模型建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)證分析，歸納了城鄉(xiāng)家庭的經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本與文化資本差異，城鄉(xiāng)