本書(shū)為作者根據(jù)自己多年的經(jīng)歷、觀察和感悟?qū)懗龅挠H感實(shí)受，以通俗的語(yǔ)言、優(yōu)美的文字或宣傳遵守交通法規(guī)的重要性，或呼吁開(kāi)車人提高自身素養(yǎng)，或謳歌社會(huì)的文明與進(jìn)步，篇篇充滿正能量，其中多篇文章曾見(jiàn)諸于報(bào)紙、雜志與網(wǎng)絡(luò)。

阿蘭·鄧迪斯是20世紀(jì)后半期美國(guó)民俗學(xué)界的代表人物。他在民俗學(xué)基本理論方面確立民俗闡釋為民俗研究的*終目標(biāo)，積極推動(dòng)民俗的語(yǔ)境研究，擴(kuò)大了民俗的范圍；他在民俗學(xué)研究方法上融匯歷史-地理、結(jié)構(gòu)主義、精神分析等，形成了獨(dú)具特色的綜合研究方法；他在民俗學(xué)研究實(shí)踐上對(duì)具體民俗事象往往做出異于前人的獨(dú)到闡釋。他的民

近年來(lái)，意大利經(jīng)歷的變化，全面而深刻。除去由該國(guó)內(nèi)部發(fā)展慣性使然的漸進(jìn)性演變之外，還充滿著由外部國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的被動(dòng)之變，這些變化與意大利政府做出的因應(yīng)之變，錯(cuò)綜復(fù)雜地交織互動(dòng)，共同塑造了今日意大利經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、外交、文化與教育領(lǐng)域的主要特征，且將繼續(xù)成為未來(lái)意大利發(fā)展的動(dòng)因。本書(shū)從經(jīng)濟(jì)社會(huì)、政治外交、文化教育等多視

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部關(guān)于文人并稱研究方面的著作，對(duì)文人并稱的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、源流、分期、排序、分類、命名、評(píng)價(jià)、數(shù)量、分布、意義等諸多方面都進(jìn)行了有益的探索，本書(shū)力求學(xué)術(shù)性、知識(shí)性與通俗性、生動(dòng)性兼顧，既有學(xué)術(shù)研討，亦有知識(shí)普及，充分利用豐富的史料深入挖掘、獨(dú)抒己見(jiàn)，力求文人并稱研究在廣度、深度、高度三個(gè)方面進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)

本書(shū)以離農(nóng)機(jī)制為題，探討中國(guó)農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口問(wèn)題具有很強(qiáng)的理論與實(shí)踐意義。書(shū)中在歷史回顧與經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以自愿退農(nóng)機(jī)制、市民化機(jī)制、有序轉(zhuǎn)移機(jī)制、運(yùn)行保障機(jī)制為主要內(nèi)容的農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口離農(nóng)機(jī)制，既切中問(wèn)題要害，又極具前瞻性。尤其是立足于勞務(wù)輸出大省河南省，以村落為基礎(chǔ)，以不同類型農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口為調(diào)查對(duì)象，展開(kāi)了大規(guī)模

在進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生詞匯、句法知識(shí)的基礎(chǔ)上，《大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯教程（3）》更突出宏觀構(gòu)建學(xué)習(xí)者閱讀、寫(xiě)作和翻譯三方面的能力體系。具體而言，在閱讀方面，《大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯教程（3）》選材直接源自國(guó)外報(bào)紙、期刊，體裁以論說(shuō)文為主，內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特色，主題涵蓋網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、數(shù)字設(shè)備、城市新居、智能出行等多方面，文章篇幅和閱讀難度較前兩部有

本書(shū)主要以在寧夏地區(qū)開(kāi)展的實(shí)地調(diào)查為基礎(chǔ)，以生態(tài)移民與精準(zhǔn)扶貧為主題，探究了在全面建成小康社會(huì)的大背景下，寧夏地區(qū)開(kāi)展的扶貧實(shí)踐，真實(shí)記錄下了無(wú)數(shù)貧困個(gè)體改變命運(yùn)的故事。全書(shū)分為生態(tài)移民社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)證研究、生態(tài)移民社會(huì)適應(yīng)與社會(huì)融入、生態(tài)移民區(qū)的精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)扶貧與生態(tài)移民社會(huì)治理四編。

內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)共包含兩個(gè)部分，第一部分是方法論，第二部分是官方題庫(kù)題目解析。方法論部分總結(jié)了AWA部分題目文章中常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤，并結(jié)合例題進(jìn)行了簡(jiǎn)單講解，以方便讀者快速理解并掌握解析中常用到的概念和方法。官方題庫(kù)題目解析部分包含了GMAT寫(xiě)作官方題庫(kù)AWA部分的所有題目，先帶大家一起審題，分清文章的背

《名家鋼筆書(shū)法教程：行書(shū)基礎(chǔ)》特邀全國(guó)著名硬筆書(shū)法家田英章精心書(shū)寫(xiě)，適合于青少年學(xué)生及廣大書(shū)法愛(ài)好者練習(xí)鋼筆書(shū)法。以最為擅長(zhǎng)的書(shū)體書(shū)寫(xiě)成可臨、可摹、可描紅的多功能字帖，為廣大學(xué)生和初學(xué)者提供了一條快捷入門的捷徑。

京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略為我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展揭開(kāi)靚麗的一幕。在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的背景下，迫切需要區(qū)域物流一體化來(lái)支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。目前，我國(guó)區(qū)域物流合作的發(fā)展尚處于探索階段，面臨著物流管理機(jī)制體制的障礙、地方保護(hù)主義的干擾，缺乏科學(xué)的合作機(jī)制與合理的保障機(jī)制，區(qū)域物流發(fā)展存在無(wú)序市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、