本書以珍稀瀕危植物保育為主題，介紹了珍稀瀕危植物沙冬青群落衰退特征，采用熱成像技術(shù)結(jié)合生物學常規(guī)觀測方法，研發(fā)出沙冬青衰退非損傷診斷技術(shù)，對其生長狀態(tài)進行了評價分級。通過課題組多年的研究，總結(jié)出了沙冬青、霸王平茬復壯和扦插育苗技術(shù)、四合木平茬技術(shù)，發(fā)布了沙冬青平茬技術(shù)規(guī)程，揭示了平茬對沙冬青和霸王生長、生理特性、抗逆性

本書以喀斯特適生植物為對象，依據(jù)喀斯特適生植物的適生機制，探討了喀斯特適生性的檢測原理，開發(fā)出檢測植物的喀斯特適生性的系列技術(shù)，建立了一系列植物喀斯特適生性檢測技術(shù)規(guī)程。通過對逆境下植物碳酸酐酶響應特征的研究，闡明了碳酸酐酶對不同逆境響應變化規(guī)律，開發(fā)出基于碳酸酐酶作用機制的植物適生性檢測技術(shù)。通過定量測定植物利用重碳

全書包括緒論、營養(yǎng)保健的原理、蔬菜的營養(yǎng)與保健、花卉的營養(yǎng)與保健、果品的營養(yǎng)與保健、食用菌的營養(yǎng)與保健、茶葉的營養(yǎng)與保健、藥食同源植物的營養(yǎng)與保健、芳香植物的營養(yǎng)與保健等內(nèi)容。其編寫體系保持了學科的知識性、系統(tǒng)性、實用性與前瞻性。內(nèi)容比常規(guī)營養(yǎng)保健類圖書更全面系統(tǒng)，融食品營養(yǎng)學理論與營養(yǎng)保健的文化、功能產(chǎn)品開發(fā)等知識為

生物技術(shù)是21世紀的一項核心技術(shù)，也是一門應用學科。本書旨在使讀者對現(xiàn)代生物技術(shù)全貌與核心概念快速有概要性的理解。它是在早期版本《生物技術(shù)與基因工程圖解小百科》的基礎(chǔ)上進行了更新和補充而成，同時也加入了一些新的主題，反映了當今生物技術(shù)的發(fā)展和趨勢。本書首先對現(xiàn)代生物所涉及的眾多學科領(lǐng)域進行了簡明扼要的闡述，主要包括：微

本書收錄了山東省昆崳山常見維管植物105科365屬614個分類群，包括蕨類植物12科15屬17種1變種，裸子植物3科6屬8種，被子植物90科344屬567種18變種3亞種。每個物種均有主要的形態(tài)識別特征描述，包括生長習性、營養(yǎng)器官和繁殖器官的主要特征、花果期等；同時每種附有彩色圖片2-4張；書中還介紹了部分種類的主要經(jīng)

達爾文主義無疑是近代以來產(chǎn)生的最為重要的啟蒙思想之一。現(xiàn)代達爾文主義通常被理解為是基于進化的達爾文起源思想與基于遺傳學說的自然選擇理論的綜合，為眾多難以解答的哲學、自然科學以及社會科學問題提供了解決方案，并使這些領(lǐng)域通過其特有的方式形成交叉。《BR》本書涵蓋了一系列圍繞這爾文主義的開放性且極具挑戰(zhàn)性的現(xiàn)代論題，從現(xiàn)代熱

中國科學院植物研究所北京植物園是北方植物多樣性遷地保護與可持續(xù)利用研究和科普教育的基地。是北京和外地部分專業(yè)院校以及中小學校的定點實習或?qū)W習單位，被首批授予"全國青少年科技教育基地"、"北京市科普教育基地"和"海淀區(qū)科普教育基地"稱號，同時是北京市和海淀區(qū)旅游局的定點旅游單位。 《中國科學院北京植物園圖譜》從植物學實

本書擬在課題組近20年來在輻射生物效應及生物修復研究領(lǐng)域開展研究的工作積累基礎(chǔ)上對相關(guān)研究進行系統(tǒng)的歸納、總結(jié)和分析，以實驗報告及綜述的形式介紹輻射生物效應和生物修復研究領(lǐng)域的*研究進展和成果。主要內(nèi)容包括：輻射的植物學效應：輻射對植物生長的影響；輻射對植物形態(tài)解剖的影響；輻射對植物生理生化的影響；輻射對植物光合作用的

創(chuàng)新高端科技資源科普化的創(chuàng)作模式，組建由"前沿科技工作者"+"有科研背景的科普創(chuàng)作者"組成的"1+1"合作模式，將最前沿的科技成果用通俗、擬人的創(chuàng)作模式文字化，形成相關(guān)圖書產(chǎn)品。通過生動的介紹重點闡述這六家國家實驗室的研究對我們今后未來多方面的影響，同時介紹一些科研工作者的科學精神，從而激發(fā)讀者對科技創(chuàng)新的理解和參與感

本書共5篇10章，按細胞遺傳學實驗模塊、質(zhì)量性狀遺傳學實驗模塊、突變的誘導分析實驗模塊、分子遺傳學實驗模塊、群體和數(shù)量遺傳學實驗模塊分成5篇，每篇（模塊）又分實驗基礎(chǔ)知識和實驗技術(shù)兩章。每個模塊的實驗基礎(chǔ)知識部分都對本模塊的理論基礎(chǔ)、研究方法、實驗技術(shù)進行梳理、概括、串講，幫助學生對本模塊的研究方法與技術(shù)有一個整體了解