本書從撰寫論文所應(yīng)具備的知識(shí)入手,深入淺出地介紹管理研究選題與設(shè)計(jì)、資料收集與整理、資料分析方法、MBA學(xué)位論文的寫作知識(shí)、規(guī)范、技巧和評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,方法權(quán)威,資料豐富。相比較其它同類書籍,本書定位準(zhǔn)確,知識(shí)點(diǎn)更深,內(nèi)容詳實(shí),過程清晰,堅(jiān)持基礎(chǔ)、技巧、經(jīng)驗(yàn)并重,理論、操作和提高并舉,實(shí)用性強(qiáng),最終的目的就是為了培養(yǎng)
根據(jù)醫(yī)學(xué)生或近醫(yī)類學(xué)生的特點(diǎn),教材分為9個(gè)章節(jié),主要內(nèi)容分別涉及職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、基本知識(shí)、基本理論,大學(xué)生自我認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)環(huán)境探索、大學(xué)生職業(yè)生涯決策、職業(yè)規(guī)劃書的編寫、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升等。
本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是國內(nèi)高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一,也是眾多高校打造向身名片的有效途徑。目前,高校在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中還存在著一定的問題,應(yīng)從轉(zhuǎn)變定踐外學(xué)體系建設(shè)工作理念入手,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),深入開展實(shí)踐新出體系創(chuàng)新研究,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本實(shí)踐能力與操作技
本書主要通過典型案例來呈現(xiàn)和分析國內(nèi)不同地區(qū)、不同學(xué)段的學(xué)校在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉特色,發(fā)現(xiàn)問題,并提出對(duì)策,為在我國推廣和普及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)提供參考,內(nèi)容通俗易懂,供財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究者、培訓(xùn)者。中小學(xué)管理者、教師家長(zhǎng)等閱讀
全國小學(xué)生和初中生自2017年9月起使用由教育部統(tǒng)一組織編寫“部編本”語文教材,注重延展課外閱讀,構(gòu)建由“教讀課文”“自讀課文”和“課外閱讀”構(gòu)成的“三位一體”閱讀體系,希望以此來改變現(xiàn)在學(xué)生普遍讀書太少的狀況。根據(jù)這樣的宗旨,江蘇部分中小學(xué)名師編寫了這套部編教材閱讀延展書,通過研究部編教材閱讀指向,有針對(duì)性地提供“課
本書首先介紹"做人教育"辦學(xué)理念思想源流、提出過程和基本內(nèi)涵。其次,探討在學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)。第三,收集整理學(xué)校一線教師課程建設(shè)即具體課程開發(fā)與實(shí)施的實(shí)踐案例,并對(duì)案例進(jìn)行綜述,提煉課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法和規(guī)律。第四,分析和總結(jié)教師在辦學(xué)理念提升和課程建設(shè)中所起的關(guān)鍵作用。第五,分析課程建設(shè)的保障機(jī)制。最后,根據(jù)
本書是青少年?duì)I地教育的必備手冊(cè)。書中以清晰的圖解說明,詳細(xì)介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場(chǎng)所、辨別方向、發(fā)出求救信號(hào)等各種實(shí)用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠(yuǎn)地區(qū)可能會(huì)挽救生命。閱讀本書可以使讀者學(xué)會(huì)如何在戶外艱苦的環(huán)境下,利用自然條件獲得人類最基本的生存資料;如何最大限度地回避風(fēng)險(xiǎn);在遭遇困境時(shí),
你有沒有因?yàn)閷懖怀鰜矶?平時(shí)腦袋里裝滿奇思妙想,可是一拿起筆來,大腦就一片空白?你寫的文字是你的真實(shí)想法嗎?有沒有抄過范文或是寫一些套路作文?寫作對(duì)于你來說,是痛苦的還是快樂的?本書收錄了28個(gè)寫作練習(xí),每一個(gè)都有具體的寫作指導(dǎo)。全書分四個(gè)部分:自由寫作、創(chuàng)意激發(fā)、故事創(chuàng)作、字里行間。這些練習(xí)是關(guān)于寫作的游戲,它們
本書是《信息化進(jìn)程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書中關(guān)于中學(xué)校長(zhǎng)困境與決策一冊(cè),本書根植于學(xué)校管理要求,立足于學(xué)校管理問題導(dǎo)向,作者從校長(zhǎng)的教育生活背景出發(fā),通過校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)決策和對(duì)外決策等十個(gè)方面以及訪談和個(gè)案分析,研究了校長(zhǎng)五個(gè)維度的決策價(jià)值,分析了校長(zhǎng)決策的影響因子及困境,對(duì)校長(zhǎng)決策的個(gè)體自身改造、學(xué)校內(nèi)部管理改進(jìn)以及外部
到目前為止學(xué)術(shù)界還沒有開展過對(duì)云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對(duì)于云南教育,特別是云南高等教育的研究是一個(gè)重大的缺環(huán)。本書以歷史發(fā)展的時(shí)間軸為經(jīng),以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯,緊緊圍繞高等教育--社會(huì)的關(guān)系,揭示古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代不同歷史時(shí)期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)梳理出高等教育