“大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控：權(quán)力運(yùn)行與制約”研討會(huì)是我國(guó)首次舉辦的以“大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控”為主題的專題研討會(huì)，與會(huì)代表們的思想交鋒碰撞出豐富的風(fēng)險(xiǎn)防控學(xué)術(shù)成果與實(shí)踐啟示。在本次研討會(huì)的基礎(chǔ)上，筆者遴選出21篇高水平的優(yōu)秀論文，分為理性分析篇和實(shí)踐探索篇，既包括風(fēng)險(xiǎn)防控的相關(guān)理論研究，也包括國(guó)內(nèi)外高校在落實(shí)權(quán)力運(yùn)行與制約上的實(shí)踐研究。本書

地方高校教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化突出地反映了大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化的主要矛盾和核心問題。當(dāng)前，正在推進(jìn)的地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是我國(guó)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展的主題之一，并為大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化提供了新的實(shí)踐背景�！禕R》本書以大學(xué)再學(xué)術(shù)化理論為觀照，以當(dāng)下我國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展為現(xiàn)實(shí)背景，以地方高校教師的學(xué)術(shù)職業(yè)意識(shí)、行為為主要對(duì)象，

中國(guó)高等教育評(píng)論（第10卷）

《讀書的風(fēng)景》是陳平原教授寫給大學(xué)生及研究生的讀書治學(xué)指南。書中展示的是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評(píng)頭品足的“讀書的風(fēng)景”，在這“風(fēng)景”里既有學(xué)識(shí)，又有趣味；既有“關(guān)鍵問題”，又有各種“八卦”，更有作者的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生而言，書中暗含治學(xué)門徑；對(duì)“普通讀者”而言，書中描述的人與事都是一種“風(fēng)景”。至于諸君瞥過一

本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大招標(biāo)課題《高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：VEA150005）的階段性成果，主要側(cè)重于對(duì)河南省高校思想政治教育工作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行工作進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究。在獲得一手的調(diào)查問卷和訪談資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)與分析，并對(duì)訪談資料進(jìn)行歸類整理；

本書以基于ArduinoMega2560開發(fā)的控制器作為主控單元，配以積木式的結(jié)構(gòu)件和傳感器模塊，通過由淺入深的若干實(shí)例使得讀者在完成一個(gè)個(gè)有趣的機(jī)器人任務(wù)后掌握教育機(jī)器人的設(shè)計(jì)與編程方法，并獲得參加相關(guān)機(jī)器人比賽的能力。

6-12歲，正是孩子的小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣與方法影響著孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)。每一個(gè)父母都渴望孩子能積極主動(dòng)地求知，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可是在實(shí)際的生活中，大多數(shù)的孩子總是在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上出難題。《6～12歲，孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦》通過大量有效和確實(shí)可行的教育理念、方法和策略等為家長(zhǎng)們撰寫了一本引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的實(shí)操性藍(lán)本

《你好，寒假！——學(xué)生寒假生活與學(xué)期初生活重建》基于全國(guó)幾百所學(xué)校（包括上海、浙江、江蘇、四川、新疆、廣東、福建、河南、安徽等地）聯(lián)合開展的“你好，寒假！”項(xiàng)目研究，全面探索中小學(xué)生寒假生活的意蘊(yùn)和育人價(jià)值，呈現(xiàn)在寒假生活策劃、寒假生活過程、學(xué)期初生活重建等方面的研究成果。本書能對(duì)更多中小學(xué)寒假生活提供指導(dǎo)。 全書共

介紹了高考數(shù)學(xué)研究方法，對(duì)高考數(shù)學(xué)中幾個(gè)重要專題（函數(shù)、三角與向量、不等式、數(shù)列、排列組合、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何等）作了探討，本書可作為高師本科學(xué)生，碩士研究生，高中數(shù)學(xué)教師，高中學(xué)生，數(shù)學(xué)愛好者的教學(xué)參考書。

大學(xué)生是社會(huì)或就業(yè)群體的中堅(jiān)力量。樹立正確的就業(yè)觀，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)十分必要�，F(xiàn)實(shí)中多元化的就業(yè)方向、就業(yè)渠道和就業(yè)觀念使當(dāng)今大學(xué)生面臨著就業(yè)抉擇和就業(yè)定位�！洞髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理》從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)觀念和就業(yè)期望，面臨的就業(yè)壓力和應(yīng)對(duì)，就業(yè)抑郁和焦慮水平，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)社會(huì)支持的感知和獲得等方面開展實(shí)證研究，分