《中國語言學(xué)》由郭錫良、魯國堯先生主編，北京大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)集刊，已出版了九輯。第十輯共收錄論文13篇，包括語法論文5篇，音韻論文3篇，詞匯文字論文5篇，均為各領(lǐng)域的最新成果。另有譯文1篇，筆談2篇，轉(zhuǎn)載文3篇。為紀(jì)念王力先生誕辰120周年，本期新增“王力學(xué)派研究”欄目，收入華學(xué)誠《談?wù)勍趿�學(xué)派及其研究》等論文3篇

寫作者在論文寫作中經(jīng)常遇到困難，這些困難導(dǎo)致寫作者要么不知道怎么下筆（寫不出），要么寫出來的論文不符合要求（寫不好）。經(jīng)過多年的教學(xué)觀察和實(shí)踐，本書作者發(fā)現(xiàn)這些困難主要是由以下三個(gè)原因造成：其一，不了解論文寫作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質(zhì)量控制；其三，不懂得如何進(jìn)行過程管理。 本書稿從“認(rèn)識(shí)篇”“行動(dòng)篇”兩個(gè)層面

本書針對(duì)日韓留學(xué)生的母語特點(diǎn)，探索不同于歐美留學(xué)生的漢語詞匯教學(xué)的方法，就日韓語言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語詞在來源、結(jié)構(gòu)、讀音、意義、詞性、語體、應(yīng)用等方面進(jìn)行比較，培養(yǎng)留學(xué)生的漢字詞意識(shí)。研究方法上立足中日韓三國語言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語中漢字詞使用的語例對(duì)照，更多

本書首次提出語用非流利的概念，認(rèn)為語用非流利是交際者為了達(dá)到特定的交際目的或出于語用因素（如禮貌、面子等）而產(chǎn)出的非流利現(xiàn)象，是為了更恰當(dāng)、合適地表達(dá)自己而采用的策略。然后遵循話語語用學(xué)研究范式，結(jié)合語境、面子（禮貌）等傳統(tǒng)語用學(xué)理論，搭建語用非流利的分析框架，以會(huì)話分析為研究方法，從語用非流利標(biāo)記形式、語用非流利類別

“一帶一路”國家語言狀況與語言政策

本書以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，兼顧知識(shí)教育、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。全書共11章，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)演講與口才、演講與口才基礎(chǔ)、演講與口才技能、命題演講、即興演講、交際口才、溝通口才、面試口才、談判口才、推銷口才和主持口才。每章都是一個(gè)訓(xùn)練單元，由學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、基本知識(shí)、知識(shí)鞏固與實(shí)踐訓(xùn)練構(gòu)成。各章設(shè)有小故事、小案例、視

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項(xiàng)關(guān)于國際中文教師基本知識(shí)、文化常識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能的綜合性、標(biāo)準(zhǔn)化考試�！秶�際中文教師證書》是中心為所有符合國際中文教師標(biāo)準(zhǔn)并通過考試筆試及面試者發(fā)布的能力證明。本書對(duì)考生普遍關(guān)切的163個(gè)考試及行業(yè)相關(guān)問題進(jìn)行了詳細(xì)解答，內(nèi)容包括行業(yè)與證書，報(bào)考資格

本書結(jié)合近幾年國際中文教育的發(fā)展趨向，較系統(tǒng)地論述了“漢語作為第二語言教學(xué)”作為教育學(xué)與語言學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉的特色學(xué)科，在理論領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域近年來研究和探討的**發(fā)展動(dòng)向；探討了有效教學(xué)、教學(xué)后方法時(shí)代的文化現(xiàn)實(shí)主義和折衷主義、以成果為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的行為目標(biāo)描述法、“以評(píng)為學(xué)，以評(píng)促學(xué)”的教學(xué)評(píng)價(jià)觀

每個(gè)人應(yīng)該都講過故事。但是您真地會(huì)講故事嗎？面對(duì)這樣的提問，您是否不知如何回答？看，僅這樣一個(gè)交流過程，您已因?yàn)椴簧糜凇爸v故事”而落了下風(fēng)。會(huì)講故事的人可以迅速抓住聽者的注意力，提高交流效率，增強(qiáng)交流印象，并迅速達(dá)到交流目的。每個(gè)人都是有故事的人，但如何生動(dòng)地講出來，這是社交中、工作中不可或缺的技巧。只要有社交、有生活

本書在馮勝利教授提出的語體語法（Stylistic-RegisterGrammar）理論基礎(chǔ)上，結(jié)合副詞的句法制圖理論（CartographicApproach），提出：從副詞的分類看，可以通過句法位置對(duì)副詞分類進(jìn)行判定，從句法VP層到CP層，由詞匯性副詞向功能性副詞過渡，以全新視角解決了副詞分類難的問題；從副詞的詞匯