《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)名詞》是全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基本名詞，內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、染色體病、單基因遺傳病、多基因遺傳病、線粒體病和體細(xì)胞及未知模式遺傳病、遺傳工程與遺傳學(xué)研究方法8個部分，共2301條。書末附有英漢、漢英兩種索引，以便讀者檢索。《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)名詞》公布的名詞是科

國醫(yī)大師朱良春先生是中醫(yī)臨床大家，十分重視經(jīng)典理論，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：振興中醫(yī)，必須回歸中醫(yī)，堅持中醫(yī)理念，以中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)。此書的編寫就是一次圍繞朱老從痰瘀論治復(fù)雜疑難病的探尋，由痰瘀學(xué)說窺見（理論結(jié)合臨床）、治法方藥應(yīng)用（經(jīng)驗用藥解析及專病臨證詳談）、驗案實錄探微（風(fēng)濕、腫瘤、雜病）三個篇章展開。另外，在同道

ThisbookiscompiledbytheNationalCenterforCardiovascularDiseases.Itconsistsofsixparts:Part1InfluencingFactorsonCardiovascularHealth,Part2CardiovascularRiskFactors

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論.人體機(jī)能學(xué)》為人體機(jī)能學(xué)的整合式教材，本著強(qiáng)調(diào)人的整體意識、淡化學(xué)科界限、體現(xiàn)多學(xué)科融合的原則，將生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)和藥物學(xué)相關(guān)內(nèi)容有機(jī)整合，以器官、系統(tǒng)為主要框架，對人體機(jī)能運行規(guī)律、疾病發(fā)生發(fā)展機(jī)制、常見病防治與藥物治療機(jī)制進(jìn)行綜合闡述，并結(jié)合案例分析和機(jī)能學(xué)實驗，實現(xiàn)理論聯(lián)系實踐、聯(lián)系臨

本書選擇以社會醫(yī)學(xué)為研究視角，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建老年慢性病智慧居家服務(wù)模式。全書系統(tǒng)深入地分析了發(fā)展老年慢性病智慧居家服務(wù)的迫切性，全面客觀地分析了老年慢性智慧居家養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀，科學(xué)預(yù)測了老年慢性智慧居家服務(wù)的發(fā)展方面，從服務(wù)定位、服務(wù)方式、系統(tǒng)構(gòu)成、建設(shè)與營運、社會支持制度等方面系統(tǒng)設(shè)計了老年慢性病智慧居家服務(wù)體系，

《臨床實用護(hù)理技術(shù)操作及常見并發(fā)癥預(yù)防與處理規(guī)范》共分6章，分別闡述了基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、專科護(hù)理技術(shù)及各種導(dǎo)管護(hù)理技術(shù)、分級防護(hù)技術(shù)、使用掌上電腦靜脈輸液操作流程圖、臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥預(yù)防及處理等。將護(hù)理安全技術(shù)操作流程、考核細(xì)則及項目中涉及的理論知識做了明確的程序化，對護(hù)理技術(shù)操作中常見的安全問題及

本教材以培養(yǎng)從事藥學(xué)服務(wù)，掌握藥物基本知識，具備藥物合理使用和管理人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，強(qiáng)化教材的實踐性、開放性和職業(yè)性。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以總論為基礎(chǔ)，以人體各大系統(tǒng)為模塊，內(nèi)容包括傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理、心血管藥理、內(nèi)臟系統(tǒng)藥理、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥理和化療藥物藥理等主要方面，內(nèi)容涵蓋藥理學(xué)

《藥理學(xué)實驗與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》介紹了藥理學(xué)實驗基本知識和實驗動物操作基本技能；安排了涉及理論課各章節(jié)中需要掌握的重要理論和重要藥物的驗證性與綜合性實驗，以及鍛煉學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Φ脑O(shè)計性實驗，可供深入教學(xué)或?qū)嶒灱寄鼙荣愂褂�；結(jié)合臨床病例，編寫了常見病的臨床用藥情景指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系臨床，使其逐步具備指導(dǎo)臨床用藥

藥理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)的橋梁課程，故藥理學(xué)實驗要堅持以崗位需求和崗位能力為導(dǎo)向，堅持理論與實踐相結(jié)合，兼顧素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、利學(xué)利行的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及善于思考的能力，強(qiáng)化學(xué)生提升合理用藥的能力�！端幚韺W(xué)實驗及習(xí)題指導(dǎo)》減少以教為中心的驗證性實

實用藥學(xué)服務(wù)技術(shù)（李振新）