本教材是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書以細胞生物學的基本理論、基本知識、基本技能及臨床醫(yī)學實踐為核心，推進細胞生物學與臨床病例、思政教育相結合。本書除從細胞整體、顯微、亞顯微及分子水平系統(tǒng)講述細胞形態(tài)、功能和生命活動規(guī)律外，還結合醫(yī)學專業(yè)的特點，介紹細胞生命活動機制與醫(yī)學關系，基礎與臨床相融合，同時引入細胞

為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現狀，提高醫(yī)學教育質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和

本書共4章，內容主要為實驗室安全與行為準則、醫(yī)學形態(tài)學實驗、實驗動物學實驗、線粒體功能檢測，旨在培養(yǎng)研究生實驗室安全規(guī)范意識及動物實驗操作技能。在簡要介紹實驗室安全與行為準則之后，重點介紹了醫(yī)學形態(tài)學、動物繁育、動物行為學相關實驗技術以及生物體重要細胞器線粒體相關功能指標檢測技術。本書在內容安排上，力求涵蓋科學研究的基

本教材包含中樞神經組織學、鼠腦的大體解剖、鼠腦血管解剖、鼠腦切片的斷面解剖以及與人腦的比較解剖學基礎知識。在編排上分為三章：第一章“中樞神經組織學”，從細胞水平學習腦組織的顯微鏡下形態(tài)，為后續(xù)學習斷面解剖補充微觀解剖知識；第二章“鼠腦的大體解剖”，由淺入深介紹鼠腦的形態(tài)結構，為后續(xù)學習斷面解剖補充宏觀解剖知識；第三章“

醫(yī)學細胞生物學與遺傳學實驗教學是培養(yǎng)現代創(chuàng)新型醫(yī)學人才的重要環(huán)節(jié)。在本次教材修訂過程中，編寫組繼承上一版實驗教材的編寫特點和基本框架。特別是增加醫(yī)學細胞生物學和醫(yī)學遺傳學教學配套用學習自測題。自測題由教學經驗豐富的教師以教學大綱為依據，以規(guī)劃教材為藍本，參考醫(yī)師資格考試內容，按科學性、系統(tǒng)性、先進性的要求編寫而成。每一

本教材是科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，全書按照系統(tǒng)解剖學模式分九個系統(tǒng)來闡述人體器官的形態(tài)和結構。全書內容共十章，分為緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。內容充實、難易得當、圖片精美、文字精練、方便實用。在保證知識體系完整性的基礎上，適當刪減難點、突出重點，思考題部分加強對難點、重點知識的考查，強

本書主要由組織學和胚胎學兩篇組成。系統(tǒng)介紹組織學與胚胎學基本知識，并盡量反映當代組織學與胚胎學**成果。組織學包括細胞、組織、器官和系統(tǒng)三部分，胚胎學包括人體胚胎早期發(fā)生和人體主要系統(tǒng)及器官發(fā)生兩部分。各章節(jié)附有知識結構圖及知識比較表，另外穿插有與臨床相關的補充閱讀材料，以幫助讀者掌握組織學與胚胎學基本知識架構，拓展知

本教材為醫(yī)藥高等院校創(chuàng)新教材，根據本套教材的編寫指導思想和原則要求，結合高等職業(yè)教育現行版教學標準和本課程的教學目標、內容與任務要求，以系統(tǒng)解剖學為主線編寫而成。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結合崗位知識和職業(yè)能力要求、理論與臨床聯系、對接國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試要求等特點，同時配套數字化資源，讀者可通過多種途徑訪問“中

本教材以立德樹人為根本，以護理行業(yè)標準和國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據，體現“以促進就業(yè)為導向，以服務發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念。本教材共計14章，分為人體解剖學、組織學和胚胎學三部分內容，相關章節(jié)有機融入醫(yī)者仁心模塊，突出醫(yī)德培育；每章精選臨床案例，旨在培養(yǎng)學生臨床思維；為激發(fā)

人體解剖學是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課程，系統(tǒng)解剖學和局部解剖學是人體解剖學重要組成部分，是學習斷層解剖學與影像解剖學的基礎。《人體解剖學實驗》涵蓋系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、斷層解剖學與影像解剖學的實驗教學內容，以培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力和書寫能力為切入點，強調知識的綜合運用和臨床思維，培養(yǎng)學生思辨創(chuàng)新、追求卓越的專業(yè)