《中國殘障觀察報告》遵循聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》的精神和理念，以中國社會發(fā)展進程為背景，以殘障社群為本，以問題為導(dǎo)向，以理性研究和感性經(jīng)驗為依據(jù)，以務(wù)實、平衡、擁抱的心態(tài)，以系統(tǒng)、理性、平等的對話，以殘障者的觀察和記錄，以自然年度為觀察周期，聚焦中國殘障領(lǐng)域的重點、難點、熱點問題。《報告》在觀察、記錄的同時，也貢獻了出

《著作權(quán)應(yīng)用與維權(quán)知識手冊》旨在向作家、編劇、舞蹈家、攝影家以及文藝團體、協(xié)會等從事文藝創(chuàng)作、管理工作的不具備相關(guān)法學(xué)背景的人員普及著作權(quán)法知識。通過知識介紹與案例分析相結(jié)合的方式，采用通俗易懂的語言，就與文藝創(chuàng)作和開發(fā)過程中與著作權(quán)權(quán)利保護相關(guān)的一系列重點問題進行講解。本書就相關(guān)著作權(quán)重點問題設(shè)計問答一百二十問，采編

本書系統(tǒng)收集整理了全球主要跨界水合作基本情況，研究了跨界水合作內(nèi)容、合作方式、合作機制及其演化過程，分析了全球跨界水合作特點，結(jié)合跨界水國際合作實踐，展望了跨界水國際合作發(fā)展趨勢。書中對歐洲、亞洲、非洲及南北美洲的主要跨界水合作歐洲的多瑙河、萊茵河、易北河、奈斯托斯河、馬里查河，亞洲的瀾滄江湄公河、印度河、底格里斯河和

本書主要從大眾傳媒、影視文化、電視大型婚戀交友節(jié)目、英雄型動畫片、網(wǎng)絡(luò)歌曲、自媒體等不同視角對青少年價值觀教育進行深入的系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析其對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并從不同視角構(gòu)建實施青少年價值觀教育的實踐策略。本書進一步拓展了青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，豐富了青少年價值觀教育相關(guān)理論成果；對

作為判例法國家，美國死刑適用的波動可以通過一個個具體的案例得到充分的展示。在全美律師協(xié)會和其他一些非政府組織的努力宣傳與教育下，美國社會輿論對死刑的支持率有了重要的轉(zhuǎn)變，公眾對立法者死刑觀念的改變也起到了一定的推動作用。而媒體在美國死刑觀念變化中所發(fā)揮的作用是雙向的：一方面，媒體通過殘忍案件的報道，引發(fā)公眾倡議適用死刑

本書選取了2017～2018年度世界社會主義研究中心有性、前沿性和代表性的研究成果集結(jié)而成。全書從7個方面對當(dāng)今世界范圍內(nèi)的社會主義思潮、理論、運動與制度進行了多視角、深層次、全方位的研究與探討，反映了世界社會主義領(lǐng)域，尤其是亞洲、歐洲、美洲地區(qū)社會主義發(fā)展和研究的新動態(tài)，推出了很多有分量的理論文章，對深化社會主義理論

本書將理論與實踐相結(jié)合研究公共管理中的問題，共十四章。第一章提出科學(xué)的概念，總結(jié)公共管理的研究范式。第二章介紹研究設(shè)計的概念、基本要素、取樣技巧以及研究信度和效度的內(nèi)容與兩者之間的關(guān)系。第三章至第六章詳細介紹文獻資料與數(shù)據(jù)獲取的四種方法，即文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法與實驗法。第七章至第十三章詳細介紹十種數(shù)據(jù)的處理方法，

消費商模式正以燎原之勢廣泛而深刻地影響多個產(chǎn)業(yè)，并且陸續(xù)有眾多企業(yè)引進這種經(jīng)營策略，為大眾創(chuàng)業(yè)致富提供一條更為廣闊的發(fā)展道路。 《消費商》嘗試全面系統(tǒng)地解讀消費商的定義與內(nèi)涵，簡要梳理消費商從萌芽、產(chǎn)生到成長、壯大的發(fā)展歷程，挖掘這種模式與這樣一個龐大的消費群體在信息時代的商業(yè)價值。同時，對當(dāng)前的消費商模式與典型案例做

本書系統(tǒng)梳理了我國農(nóng)村社會工作的本土化歷程，并結(jié)合大量的案例分析，歸納和比較了當(dāng)代農(nóng)村社會工作的典型實踐模式，在此基礎(chǔ)上探討了中國特色農(nóng)村社會工作實踐模式的構(gòu)建。同時，作者借助在美國亞利桑那州立大學(xué)做訪問學(xué)者的機會，收集了國際農(nóng)村社會工作學(xué)界大量的研究成果，因而本書在探索農(nóng)村社會工作的本土化經(jīng)驗的同時，體現(xiàn)出了前沿性、

《思想道德建設(shè)論稿》一書系羅國杰教授就思想道德建設(shè)所做研究的文章結(jié)集，全書論述了思想道德建設(shè)的理論與歷史，改革開放與思想道德建設(shè)，精神文明建設(shè)，世界觀、人生觀、價值觀教育，堅持集體主義價值導(dǎo)向，弘揚愛國主義價值導(dǎo)向，公民道德建設(shè)，道德教育與兩課教學(xué)等思想道德建設(shè)方面的重要問題。