本書為夢(mèng)想北大系列叢書的精編版。本書精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章,主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵(lì)志故事。內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后,奮發(fā)向上,取得高分;能讓廣大家長(zhǎng)讀者在讀了他們的經(jīng)歷后,育子有方,幫助孩子更上一層樓。 本書對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩
本書是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材(編號(hào):2018-2-207)!禕R》本書主要針對(duì)高等師范院;瘜W(xué)專業(yè)師范生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、創(chuàng)新及評(píng)價(jià)等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本書共四章:第一章主要介紹基于核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論;第二章展示演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例;第三章梳理化學(xué)師范生必
本書是從中學(xué)課堂走出來(lái)的《論語(yǔ)》讀本,其內(nèi)容與體例設(shè)置,均為滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)和中高考的實(shí)際需求。本書將《論語(yǔ)》原篇章打散,整合為“為學(xué)”“修身”“境界”“君子”“孝悌”“禮樂(lè)”“為政”“處世”“教育”“仁道”十個(gè)專題,每個(gè)大專題下又設(shè)若干小專題,小專題下整合相關(guān)《論語(yǔ)》原文,注釋詳盡,譯文清晰。每個(gè)小專題后有解析文章,講
新一輪綜合高考改革以促進(jìn)公平為重要價(jià)值導(dǎo)向,但在實(shí)施過(guò)程中依然存在公平性質(zhì)疑,利益相關(guān)者對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的訴求成為矛盾焦點(diǎn)。《新高考公平性及其實(shí)踐路徑研究》以浙江和上海等離考綜合改革試點(diǎn)省份為案例,從地方教育行政部門管理者、高校招生部門管理者、中學(xué)校長(zhǎng)和教師、學(xué)生等利益相關(guān)群體的視角來(lái)評(píng)價(jià)新高考的公平性,可以為高考改革的
本書是一部中學(xué)作文課外讀本,旨在通過(guò)閱讀與鑒賞名家的美文,培養(yǎng)中學(xué)生的寫作興趣,提高中學(xué)生的寫作水平。本書分為:人與自然、人生哲理、勝跡幽思、師恩鄉(xiāng)情、大地行走、春花秋月、世相百態(tài)、哲人情懷、時(shí)空感悟、藝術(shù)縱論、文化心結(jié)十一個(gè)章輯。本書語(yǔ)言優(yōu)美,文字靈動(dòng),是適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)選讀物。
本書根據(jù)《常春藤英語(yǔ)六級(jí)(上下)》兩本書進(jìn)行修訂,從中選取難度相對(duì)較低的文本,并增加重新搜集和加工的新文本。每篇文章的前面都有導(dǎo)讀,后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識(shí)、難句解析和佳句摘抄。難句解析部分解析細(xì)致到位,能幫助學(xué)生理解文章中的長(zhǎng)難句和語(yǔ)法現(xiàn)象,從而加深對(duì)整篇文章的理解。每篇文章獨(dú)立成篇,互不影
本書根據(jù)《常春藤英語(yǔ)七級(jí)(一~四)》四本書進(jìn)行修訂,從中選取難度相對(duì)較低的文本,并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀,后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識(shí)、難句解析。難句解析部分解析細(xì)致到位,能幫助學(xué)生理解文章中的長(zhǎng)難句和語(yǔ)法現(xiàn)象,從而加深對(duì)整篇文章的理解。每篇文章獨(dú)立成篇,互不影響,語(yǔ)言
本書為“夢(mèng)想北大叢書”的精編版。本書精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章!秹(mèng)想北大精華集(第四冊(cè))》精選了26篇頗具代表性的北大學(xué)子的家長(zhǎng)的教育理念和育兒方法,書中內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝,能讓廣大讀者,尤其是學(xué)生家長(zhǎng)和教育工作者在讀了他們的故事后,有所啟發(fā),幫助孩子更上一層樓。 本叢書對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高
新入職班主任有效班級(jí)管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級(jí)管理問(wèn)題的基本知識(shí),但是在實(shí)踐層面上,剛從事班主任教育工作的新教師,缺乏有效班級(jí)管理方法,使得班級(jí)管理效率偏低。為此,如何進(jìn)行有效班級(jí)管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點(diǎn),