本書分三部分，理論篇以基層治理為主線，對聯(lián)動治理、社區(qū)資源整合及其可持續(xù)發(fā)展進行了深入的理論探討、路徑探索；方法篇以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，基于社區(qū)治理與社會聯(lián)動、社會組織等關系，對基層治理在不同維度上的創(chuàng)新進行了深入探究和分析；案例篇通過對一個社會工作服務項目案例的介紹，整合了社會工作的理論和方法，把聯(lián)動與整合的方法和理念

隨著社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，不均衡不充分發(fā)展所帶來的諸問題會在社會生活中顯現(xiàn)，矛盾糾紛呈現(xiàn)出復雜化、多元化的趨勢。構建和諧美好社會，需要正視現(xiàn)實社會中的矛盾糾紛，并對這些問題加以系統(tǒng)考察和科學研究。本書從法社會學的視角，通過動態(tài)監(jiān)測和個案研究，系統(tǒng)考察了中國基層社會的矛盾糾紛及其治理問題，并從風險社會理論視角，探討了糾紛風

本書是《中國人權事業(yè)發(fā)展報告（2021）》的英文版，重點分析研究2020年中國人權事業(yè)的最新進展。書中特稿概述了中國人權研究會舉辦的“人權藍皮書10周年暨中國人權理念、話語和理論”研討會的情況；專題報告分別從八個方面論述了2020年中國人權事業(yè)各領域的發(fā)展狀況；調(diào)研報告和個案研究分別涉及西藏經(jīng)濟社會權利保障、涼山州深度

本書通過解讀經(jīng)典文本，挖掘馬克思恩格斯列寧理論體系中社會治理主張，梳理馬克思主義社會治理中國化和我國社會治理創(chuàng)新的發(fā)展歷程、經(jīng)驗與教訓。

本專著是教育部人文社會科學研究專項任務項目(中國特色社會主義理論體系研究)*新時代中國特色社會主義思想五進研究(18JD710096)的項目成果，內(nèi)容為*新時代中國特色社會主義思想進入《思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義原理》《中國近現(xiàn)代史》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的教學研究，將*新時代中國特色社會

本書是年度出版物,是對中國青年發(fā)展狀況進行總體描述的著作。要內(nèi)容包括青年發(fā)展總報告、重點青年群體發(fā)展報告、青年發(fā)展重點領域報告和青年熱點焦點現(xiàn)象研究、青年的社會年齡研究五個部分。本書是對我國青年發(fā)展狀況全面解讀的權威性著作。書稿中收錄了中國青少年研究中心若干研究員在2017-2018年間的研究成果。全書在青少年發(fā)展研究

本書緊把時代脈搏，與習近平總書記關于志愿服務的重要指示精神緊密聯(lián)系，高度融合中宣部、中央文明辦關于新時代文明實踐志愿服務工作的部署，注意吸收各學科的最新研究成果，較為全面地介紹了新時代文明實踐志愿服務涉及的各方面知識。在內(nèi)容上，結合新時代文明實踐志愿服務的新實踐和新趨勢，導入與時俱進的典型案例，輔助理解和思考。本書學科

當前世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟都面臨許多新的重大課題，亟待政治經(jīng)濟學理論給出科學的解答，以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，更好地彰顯中國之路、中國之治、中國之理。本書專家學者以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，從不同視角對中國經(jīng)濟發(fā)展奇跡和理論創(chuàng)新進行了全面闡釋，既有豐富的理論性，又有思想的創(chuàng)新性；既有對重大

本書以國家教育行政學院六十年多年辦學實踐為案例，對教育系統(tǒng)干部培訓專業(yè)化的內(nèi)涵與外延、內(nèi)容與形式等進行學理探討，同時亦對培訓過程中的現(xiàn)實需求和存在問題進行深入研究，重點聚焦在深化教育干部培訓規(guī)律的把握與認知，并致力于推動教育干部培訓專業(yè)化進程。

本書是依據(jù)馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想和中國特色社會主義理論體系概論》邏輯結構編寫的實踐教學教程。是在探索思政課實踐教學過程中，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會大課堂結合起來所形成的實踐教