本書通過對內(nèi)蒙古醫(yī)科大學的大學文化建設(shè)做介紹，來提供大學文化建設(shè)可參考的樣例。本書介紹了學校的理念文化識別系統(tǒng)(包括校訓、內(nèi)醫(yī)大精神、三風等內(nèi)容)、視覺文化識別系統(tǒng)(包括�；�、校旗、校歌等內(nèi)容)、行為識別系統(tǒng)(包括師生員工的各種行為規(guī)范和發(fā)展方向)、環(huán)境文化識別系統(tǒng)(包括教學區(qū)、辦公區(qū)的樓宇命名、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計等內(nèi)容)

《營養(yǎng)學導論》主要論述了人體的蛋白質(zhì)（氨基酸）、糖、脂類、能量、維生素和礦物質(zhì)等的營養(yǎng)原理，全書共十四章，分別從營養(yǎng)源、消化生理、水的營養(yǎng)、蛋白質(zhì)的營養(yǎng)、糖的營養(yǎng)、脂類的營養(yǎng)、食物能量、維生素的營養(yǎng)、礦物質(zhì)的營養(yǎng)、營養(yǎng)素之間的相互關(guān)系、各類食品的營養(yǎng)特點、食品添加劑、食品安全、食欲與進食量的調(diào)控進行闡述。概述了各類食品

《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》（第三版）主要涵蓋各種營養(yǎng)素在人體中的功能、缺乏中毒癥、推薦營養(yǎng)素需要量和主要來源；不同人群的營養(yǎng)需求；營養(yǎng)膳食與疾��；膳食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)配餐；食品污染途徑及預(yù)防措施；食物中毒的主要機理及預(yù)防；當前食品衛(wèi)生標準與管理要求、各類食品的營養(yǎng)與衛(wèi)生要求等內(nèi)容。本教材還設(shè)計了膳食調(diào)查、常見食物重量的估計、食品能量

本書分為基礎(chǔ)與應(yīng)用兩篇，基礎(chǔ)篇中首先界定了研究比價關(guān)系的切入點，構(gòu)建了比價新理論體系，涵蓋了不同價值特征下的測算方法及指標體系。同時構(gòu)建了基于比價的動態(tài)調(diào)整機制，從管理和理論框架、流程和制度安排、項目遴選和標準制定等維度提出了新的解決方案。應(yīng)用篇涉及比價新理論在各醫(yī)療服務(wù)版塊中的實證應(yīng)用、在上海市醫(yī)療服務(wù)價格改革的實踐

本圖書對職業(yè)衛(wèi)生標準的制定和應(yīng)用作了比較詳細的闡述。主要闡述近年新制（修）定的職業(yè)解除限值的基本概況、國內(nèi)外職業(yè)衛(wèi)生標準進展與發(fā)展、制定職業(yè)衛(wèi)生標準實施指南的通用要求，內(nèi)容包括：制定背景、條文解釋、應(yīng)用案例、應(yīng)用注意事項、疑難問題解答、進一步閱讀的相關(guān)資料等六部分。

《藥物化學實驗雙語教程(ExperimentsofMedicinalChemistry)》按照從基礎(chǔ)操作到綜合實驗的順序安排了10個經(jīng)典化學藥物合成實驗，強調(diào)了藥物化學理論教學與實驗的關(guān)聯(lián)，關(guān)注學生實驗?zāi)芰�和科研素質(zhì)的培養(yǎng)。附錄包含實驗報告模板、常規(guī)儀器和思考題參考答案三部分內(nèi)容�！端幬锘瘜W實驗雙語教程(Experim

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長期從事管理系統(tǒng)工程方面的教學科研工作，主講數(shù)門本科生、研究生課程。主要研究方向包括：復雜系統(tǒng)分析與決策、供應(yīng)鏈與物流管理、應(yīng)急管理、食品與藥品安全管理、醫(yī)療服務(wù)資源優(yōu)化、智能健康管理。主持完成國家科技支撐計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等科研項目。2013年主講的《供應(yīng)鏈與物流管理》入選國家精品資源共享課，2

本書主要作為有一定“傳染病學”基礎(chǔ)的臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生、畢業(yè)研究生在從事臨床診治工作前進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓時使用的一本公共科目培訓教材�！禕R》本書著重從感染性出疹性疾病、感染性腹瀉、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、敗血癥、發(fā)熱、深部真菌感染等重要與感染相關(guān)的常見綜合征與疾病出發(fā)，理清相關(guān)感染性疾病包括醫(yī)院感染鑒別診斷的思路；點出