《腫瘤全程關(guān)護》將“全程關(guān)護”的理念應(yīng)用于腫瘤患者的護理實踐過程。 《腫瘤全程關(guān)護》按照“全程關(guān)護”的理念，體現(xiàn)以腫瘤患者為中心，關(guān)注他們在整個健康關(guān)護周期中不同階段的特定需求，包括從預防、篩查、診斷、治療到健康管理和監(jiān)測的各個環(huán)節(jié)。 《腫瘤全程關(guān)護》分為6篇，即預防篇、篩查篇、診斷篇、治療篇，健康管理篇和監(jiān)測篇。

《內(nèi)科護理學試題薈萃》（第二版）依據(jù)有關(guān)護士職業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，總結(jié)和匯集高職高專護理專業(yè)內(nèi)科護理學課程教學及執(zhí)業(yè)護士資格考試輔導經(jīng)驗而編寫。 《內(nèi)科護理學試題薈萃（第二版）》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護理學緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及風濕免

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專護理專業(yè)學生使用，以及護士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

《護理學概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》屬醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材，《護理學概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》對護理學的基本概念、理論及相關(guān)理論、形成與發(fā)展、性質(zhì)與任務(wù)。護士的基本素質(zhì)、角色與行為規(guī)范，護理論理，護理與法，護理程序，健康教育，環(huán)境與健康，臨終關(guān)懷及護理組織系統(tǒng)等內(nèi)容進行了深入淺出、

本書以臨床護理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以現(xiàn)代護理模式為中心、在實訓中提高學生操作技能的同時，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學生盡快從護生向護士轉(zhuǎn)化。

《護理學基礎(chǔ)（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護理理論部分，是護理活動過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級護理技術(shù)部分，是護理活動中為患者提供的基本生活護理及護理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級護理技術(shù)部分.是護理活動中

《心理與精神護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機、心理評估與心理治療、心理護理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護理基本技能、精神障礙的治療與護理、器質(zhì)性精神障礙患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、

本書共14章，涵蓋產(chǎn)科學基礎(chǔ)、病例產(chǎn)科護理及常用技術(shù)護理。為了學生更靈活、更扎實地掌握知識，每章節(jié)給出了討論與思考。另外增加數(shù)字化教輔資料內(nèi)設(shè)重點知識點及練習題，供學生選擇使用，并配有教學PPT光盤，供教師在教學中參考。

本書共3篇，9章，第4-6章為耳鼻喉科護理；第7-9章為口腔科護理，分別圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，突出護理專業(yè)的特征和需要，緊密圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，將護理程序有機地貫穿于教材始終，使護理專業(yè)特點具體細化到各科疾病的護理中去。

本書共14章，結(jié)合護士資格考試大綱編寫，包括健康小兒的一般護理和住院患兒的護理、感染性疾病患兒的護理等，疾病護理中將第14章和第15章合并成“感染性疾病患兒的護理”，補充了“結(jié)締組織疾病患兒的護理”，為了提高學生對教材的理解和實踐操作能力，該書還有數(shù)字教輔和網(wǎng)絡(luò)資料。