本系列圖書包括四本書：《10以內分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以內加減法綜合練習》。 本書是《湊十法》，包含1500多道題目，以闖關的形式，從“湊十法的預備練習”開始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以內的加法。讀者可根據自己的需要，每天練習1-2頁，循序漸進，達到最佳的訓練效果。書中附有“湊十法的認識”

本系列圖書包括四本書：《10以內分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以內加減法綜合練習》。本書是《20以內加減法綜合練習》，包含2000多道題目，以闖關的形式，從“20以內加減法”開始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以內的加減法、連加連減、加減變式。本書題型豐富，讀者可根據自己的需要，每天練習1-2頁，循序漸

幼小銜接數學專項練習大闖關.借十法

這是一本好玩的折疊書，看看封面上都有哪些小動物吧，他們圍在一起做什么呢？原來，大家都在充滿期待地煮果醬。打開第一頁，一只小兔子在摘樹莓，小兔子已經摘了一小筐樹莓了，夠了嗎？再打開一頁，小浣熊在摘樹莓，比小兔子多了一些，夠了嗎？繼續(xù)打開書頁，小山羊、小狐貍、小野豬、小熊都在摘樹莓，籃子里的樹莓越來越多，最后，終于摘夠了，

建立科學合理的高校分類體系與轉學制度是高等教育分類發(fā)展、轉型發(fā)展的基礎，也是高等教育分類管理的前提。本書從我國高等教育發(fā)展實際出發(fā)，對我國高校分類發(fā)展和分類管理的經驗得失進行全面分析；探討我國高校分類的學理基礎和現實基礎，按照“學術型-應用型”分類維度，以人才培養(yǎng)定位為基準，構建普通本科院校分類體系。同時，較全面地介紹

2016年6月我國正式成為《華盛頓協(xié)議》的成員國之一，實現了我國本科階段工程教育專業(yè)認證的國際接軌，然而作為擁有世界上規(guī)模最大的現代職業(yè)教育體系的國家，對《悉尼協(xié)議》的國際標準學習較少，在高職高專工程教育階段的重視度還多有不足，導致我國高職高專階段的工程教育及工程技術專家培養(yǎng)仍然沒有被其他國家認可的機會�！断つ釁f(xié)議》作

讀書是為了更好的生活做準備，作文是表達自己的最好方式。本書作者譚旭東老師曾在中小學舉行數百場講座，指導語文特別是作文教學，啟發(fā)老師和孩子愛上閱讀、愛上寫作、愛上語文。作者總結多年來啟發(fā)作文思維的經驗，寫成第一篇“作文40課”，為中小學生和家長、老師提供具體有效的指導。書中還收錄了作者本人和女兒的作品，讓讀者感受到深切父

本書共5章:第1章由學姐高一時期的低谷期談起,分享了保持心態(tài)穩(wěn)定,突破高一數學、英語等難關,通過打“組合拳”提升學習成績、維持學習熱情等方法;第2章結合高二時期的學習領悟,分享了高中選科的考量、查缺補漏的策略與課外拓展學習提升學習素養(yǎng)的方法;第3章結合高三時期的挫折,分享了瓶頸期的應對策略與高考復習策略;第4章分享了“

我國是《兒童權利公約》（ConventionontheRightsoftheChild）起草和簽約國之一。我國政府一貫重視兒童工作，關心未成年人的健康成長，在兒童權利如受教育權、參與權、隱私權等保護方面做了大量實實在在的工作，取得了顯著成績。 作為《兒童權利公約》起草國與締約國之一，我國學者結合國內教育背景，將“兒童友

本書梳理了國內外信息技術在學前教育中應用的發(fā)展現狀與研究成果，以教育信息化發(fā)展任務框架為切入點，抽樣調研了國內幼兒園信息技術在幼兒教育中應用的現狀，總結了現實發(fā)展中的寶貴經驗，分析了發(fā)展中存在的問題。在借鑒國外幼兒教育實踐立場“發(fā)展適宜性”的基礎上，構建以發(fā)展適宜性為核心的幼兒教育信息化指導理論體系。本書通過解讀發(fā)展適