《普通話訓(xùn)練測(cè)試與職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)（第二版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》分上篇、下篇兩個(gè)部分。上篇主要是普通話培訓(xùn)與測(cè)試的內(nèi)容，以國(guó)家語(yǔ)委頒布的《普通話水平測(cè)試大綱》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)普通話的特點(diǎn)編排章節(jié)。上篇主要內(nèi)容包括緒論、普通話水平測(cè)試概說(shuō)、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練等；下篇是關(guān)于職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的內(nèi)

《醫(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材,第二版為"十一五"國(guó)家規(guī)劃教材�！夺t(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》既具有一般應(yīng)用文的通用性,又具有行業(yè)、專業(yè)和崗位的特點(diǎn),內(nèi)容結(jié)合醫(yī)藥生產(chǎn)實(shí)際和崗位需要,知識(shí)更加全面實(shí)用。《醫(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》在編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)高

《普通話培訓(xùn)與測(cè)試教程》是學(xué)習(xí)普通話、參加普通話水平測(cè)試的指導(dǎo)用書(shū),主要內(nèi)容包括普通話和方言、普通話語(yǔ)音知識(shí)及訓(xùn)練,并附有古入聲字的普通話聲調(diào)歸類表、普通話陽(yáng)平字表、漢語(yǔ)拼音方案、普通話異讀詞審音表、普通話常用輕聲詞表、普通話常用兒化詞表、普通話水平測(cè)試用朗讀作品及普通話水平測(cè)試用話題.《普通話培訓(xùn)與測(cè)試教程》密切結(jié)合

漢語(yǔ)虛詞研究是漢語(yǔ)研究的重要內(nèi)容之一，而連詞是漢語(yǔ)中典型的虛詞詞類，是漢語(yǔ)組詞成句的重要的語(yǔ)法功能詞。本書(shū)作者認(rèn)為魏晉南北朝漢語(yǔ)是中古漢語(yǔ)的主干部分，這個(gè)時(shí)期使用的連詞大致可以體現(xiàn)中古漢語(yǔ)連詞的全貌。因此，作者選取魏晉南北朝漢語(yǔ)的連詞作為研究對(duì)象，通過(guò)全面描寫(xiě)分析此時(shí)期使用的連詞，試圖揭示出中古漢語(yǔ)連詞的特點(diǎn)及中古漢語(yǔ)

《科技論文寫(xiě)作》在明確給出科技論文各部分主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作具體要求的同時(shí)，力求將這些要求產(chǎn)生的各種原因解釋清楚，做到“授之以漁”�！犊萍颊撐膶�(xiě)作》內(nèi)容分為十一章，主要對(duì)引言、研究方法、結(jié)果的寫(xiě)法，如何進(jìn)行討論，結(jié)論的歸納與總結(jié)，摘要、參考文獻(xiàn)的錄入，科技論文編輯實(shí)用技巧等方面進(jìn)行說(shuō)明。

法學(xué)論文寫(xiě)作，有普遍的規(guī)范和共通的方法。本書(shū)作者在英國(guó)讀書(shū)寫(xiě)論文時(shí)，曾在名師指導(dǎo)下受過(guò)專門(mén)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，此后在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》做過(guò)編輯，對(duì)于論文寫(xiě)作有深入的了解。本書(shū)分選題、文獻(xiàn)、調(diào)查、論證、部件、行文、倫理七個(gè)部分，每部分從學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題入手，用通俗易懂且輕松有趣的語(yǔ)言，用詳實(shí)的例子，細(xì)致講解了法學(xué)論文的寫(xiě)作。本書(shū)對(duì)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"激創(chuàng)法"是作者多年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐和教材編寫(xiě)中總結(jié)國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)法的長(zhǎng)處，逐步形成的一個(gè)教學(xué)法體系。書(shū)中的論述反映了作者對(duì)這一教學(xué)法體系思考的脈絡(luò)，也反映了作者從"激創(chuàng)法"出發(fā)，對(duì)我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的整體思考，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。本書(shū)可供對(duì)外漢語(yǔ)教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的學(xué)生參考。

本書(shū)分上、下兩冊(cè)。下冊(cè)以綜述與評(píng)說(shuō)讀寫(xiě)、文學(xué)作品欣賞及實(shí)用文體寫(xiě)作為主，共選入34篇文章，分為10個(gè)單元。其中，綜述與評(píng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)單元，文學(xué)作品欣賞四個(gè)單元，實(shí)用文體寫(xiě)作五個(gè)單元，中間穿插口語(yǔ)綜合訓(xùn)練。本教材以拓寬知識(shí)領(lǐng)域、重視實(shí)際、倡導(dǎo)實(shí)踐、突出職業(yè)能力為原則，在選擇篇目時(shí)注重經(jīng)典性和時(shí)代性，藝術(shù)性和科學(xué)性，多樣性和

《大學(xué)語(yǔ)文》融工具性和人文性于一體，重視與中學(xué)語(yǔ)文的銜接及對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的拓展和深化，內(nèi)容分為家國(guó)情懷、品行修養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)人文、管理智慧、地域關(guān)懷、詩(shī)意人生、異域風(fēng)情、欣賞·寫(xiě)作八個(gè)單元，精選名作81篇，每一篇目基本包括正文、注釋、閱讀提示和思考與訓(xùn)練四項(xiàng)內(nèi)容�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》著眼于經(jīng)典之作和品類的多元化，注解力求規(guī)范持重、簡(jiǎn)明實(shí)

本教材共十個(gè)單元：第一單元認(rèn)識(shí)人生；第二單元參悟哲理；第三單元走進(jìn)自然；第四單元思辨科學(xué)；第五單元借鑒歷史；第六單元鑒賞藝術(shù)；第八單元寫(xiě)作訓(xùn)練；第九單元文學(xué)歷史與欣賞；第十單元佳作選評(píng)前面六個(gè)單元突出教材的人文性。利用文學(xué)與人生、文學(xué)與哲理、文學(xué)與歷史、文學(xué)與科學(xué)、文學(xué)與自然、文學(xué)與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)整合出六個(gè)部分，目標(biāo)在于錘