公共藝術教育屬于美感教育，是高等素質(zhì)教育的重要組成部分，且音樂教育是學校美育的主要實施途徑和重要內(nèi)容。本書首先對藝術、藝術教育與高等藝術教育進行探討，進而分析音樂教育基本理論、高校音樂教育、音樂教育與形象思維、音樂教育功能等內(nèi)容。全書運用總分的方式來組織，材料精練、重點突出、層次清晰、結構合理，體現(xiàn)了21世紀高等藝術教

本書為國家社科基金重大項目“中國宗教藝術遺產(chǎn)調(diào)查與數(shù)字化保存整理研究”的成果之一。全書內(nèi)容涉及媒介人類學理論與方法、田野考察、虛擬社區(qū)研究、文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護、新媒體方法在宗教藝術遺產(chǎn)保存整理中的應用等，呈現(xiàn)了中國宗教藝術遺產(chǎn)保存、整理與研究方面的**進展，頗具參考價值。

《中國藝術學年度報告（2017-2018）》是對2017年度中國內(nèi)地藝術學門類各學科發(fā)展狀況的一次年度掃描，是藝術學成為獨立學科門類第六年后的學科動態(tài)匯集。《中國藝術學年度報告（2017-2018）》概要介紹了藝術學門類下屬全部五個一級學科在2017年度的發(fā)展概況，即藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學和設計

《中國近現(xiàn)代美術史發(fā)展研究》遵循中國近現(xiàn)代美術發(fā)展的時間軌跡，從中國近代美術變革的先聲入手，將社會變化對中國美術的影響、晚明以來的形式、“海派”與畫家作為開篇，依次探討1919—1949年中國美術在新民主主義革命時期的發(fā)展、1949—1956年中國美術在過渡時期的發(fā)展、1956—1966年中國美術在十年探索時期的發(fā)展、

本書是李小牧教授作為首席專家主持的國家社科基金藝術學重大項目的成果。在我國全面深化改革的背景下，文化體制改革對于繁榮我國文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)以及對外文化貿(mào)易，促進中華文化“走出去”具有極為重要的戰(zhàn)略意義。而作為文化體制改革重要指向的演藝院團，面臨在改革中求生存、在創(chuàng)新中求發(fā)展的形勢和機遇。本書不僅關注我國演藝院團發(fā)展現(xiàn)狀

《繪畫、權力與贊助機制——文藝復興時期意大利職業(yè)藝術家的興起》是從社會學的角度切入藝術史的一部經(jīng)典之作。意大利文藝復興時期的藝術繁榮對西方社會的發(fā)展和聲望有著深遠的影響，諸如喬托、拉菲爾和米開朗基羅等藝術家所作出的個人貢獻無法估量，然而，只有個人天賦才是成就這些大師的**決定因素嗎？本書作者通過對1250—1600年期

本書以構筑校園美境、實施校園美育、塑造校園美心的三美理想為指導，梳理了近年來中國美院在校園文化建設中取得的成果，從家園之脈、居望之所、風物之志、湖山之路、博物之覽、價值之魂、師德之范、傳統(tǒng)之根、學術之風、法紀之綱、典禮之儀、榜樣之力、活力之境、實踐之行、志愿之星、傳播之媒、網(wǎng)絡之維、身心之健、創(chuàng)業(yè)之能、文化之

這是我國一部有關藝術遺產(chǎn)方面的專著，《中國藝術遺產(chǎn)論綱》從四個方面對藝術遺產(chǎn)的建制進行探討,它們是:一部分歷史體性,包括正名、認知、分類、原住民藝術等；第二部分社會功能，包括環(huán)境、地方特色、教化、技藝、商業(yè)化等；第三部分藝術本位，包括審美、闡釋、形象、文物等；第四部分個體際遇，包括藝術家的個體因素，如風格、主觀、身體表

本書是對2016年度中國內(nèi)地藝術學門類各學科發(fā)展狀況的一次年度掃描。書中概要介紹了藝術學門類下屬全部五個一級學科在2016年度的發(fā)展概況，即藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學和設計學，主要圍繞學科動態(tài)、問題聚焦和專題研究三方面展開：學科動態(tài)部分對各學科年度發(fā)展概況做了全景式掃描；問題聚焦部分就各學科引發(fā)關注

《希臘對德意志的暴政》一書研究了希臘的藝術與詩歌對德國18世紀以來的偉大作家的影響。全書依次論述了希臘在藝術、心理、哲學、文化上對溫克爾曼、萊辛與赫爾德、歌德、席勒、荷爾德林、海涅、施里曼、尼采、斯皮特勒、斯蒂芬·喬治的影響。此外，作者著力分析了德國偉大作家之間的相互影響，比如溫克爾曼對后來的作家的影響，