本書(shū)是一部以分布式的方式運(yùn)用土壤-水-大氣-植物與世界食物研究（SoilWaterAtmospherePlant-WOrldFOodSTudy，SWAP-WOFOST）模型對(duì)華北ping原的河北省黑龍港地區(qū)在冬小麥-夏玉米一年兩熟制下開(kāi)展農(nóng)業(yè)水文模擬研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。作者針對(duì)多年來(lái)該區(qū)域井灌超采深層地下水所面臨的水

本教材內(nèi)容包括草類(lèi)植物種子形態(tài)、結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分和物質(zhì)組成，休眠和萌發(fā)，種子質(zhì)量檢驗(yàn)，原種與良種生產(chǎn)，種子生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，種子收獲、加工與貯藏，種子審定，苜蓿內(nèi)生根瘤菌種子，種子的經(jīng)營(yíng)管理等，既包含草類(lèi)植物種子科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容，也包含新品種原原種生產(chǎn)、原種生產(chǎn)及良種繁育、良種種子生產(chǎn)田建設(shè)等實(shí)踐操作性的內(nèi)容。本

本書(shū)為全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”課程統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材。全書(shū)分上篇“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)”和下篇“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)實(shí)習(xí)”兩部分內(nèi)容。《BR》上篇“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以理論教學(xué)九大類(lèi)作物病害為序，共編排了21個(gè)實(shí)驗(yàn)，其核心內(nèi)容是病害癥狀識(shí)別和病原顯微形態(tài)觀察，文中附有相應(yīng)插圖。拓展資源，如高清彩圖、視頻、案

黃河三角洲次生鹽漬化是限制農(nóng)林產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。本書(shū)針對(duì)黃河三角洲水鹽變化對(duì)檉柳生長(zhǎng)影響的程度、過(guò)程與機(jī)制這一科學(xué)問(wèn)題，以濱海鹽堿地檉柳低效林的植被恢復(fù)與生態(tài)功能改善為目標(biāo)，綜合運(yùn)用水鹽運(yùn)移、植物生理生態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)與理論分析方法，重點(diǎn)開(kāi)展水鹽在地下水—土壤—檉柳體內(nèi)的遷移特征及其協(xié)同影響檉柳生理生態(tài)過(guò)程的研究。本

本教材共編入19個(gè)實(shí)驗(yàn)，分為兩部分，第一部分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，主要包含植物病原物一般形態(tài)及病害癥狀觀察、各類(lèi)病原物的形態(tài)特征及其所致病害觀察，并附有重要病原物的顯微照片和主要病害癥狀圖；第二部分為綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，主要包括植物病害標(biāo)本的野外采集、調(diào)查、診斷與鑒定，病原物的分離、培養(yǎng)、接種及致病過(guò)程，病原物的生理生化特性測(cè)

《新疆伊犁河谷土壤侵蝕與水土保持研究》集合了中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所、中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆林業(yè)科學(xué)院等多家科研單位在伊犁河谷近10年的合作研究成果，結(jié)合遙感解譯、野外調(diào)查及取樣分析、徑流小區(qū)監(jiān)測(cè)與模擬，分析了伊犁河谷土壤侵蝕與水土流失現(xiàn)狀、特征及演變趨勢(shì)，研究提出了伊

本書(shū)分析南海主要的環(huán)境因子分布特征，南海黃鰭金槍魚(yú)以及鳶烏賊與環(huán)境因子的關(guān)系，并對(duì)南海外海金槍魚(yú)以及鳶烏賊的漁場(chǎng)進(jìn)行預(yù)報(bào)，構(gòu)建了南海外海漁情預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了南海外海黃鰭金槍魚(yú)和鳶烏賊的漁場(chǎng)空間分布的速預(yù)報(bào)，以為南海漁業(yè)可持續(xù)、平衡、有效的發(fā)展提供科學(xué)的參考。

本教材共22章，包括總論10章和各論12章。總論部分，首先在緒論中介紹了蔬菜栽培學(xué)的概念、特點(diǎn)，蔬菜的起源，我國(guó)蔬菜栽培的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，以及世界蔬菜生產(chǎn)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)等；然后講述了蔬菜分類(lèi)、蔬菜栽培的生物學(xué)基礎(chǔ)、蔬菜栽培技術(shù)基礎(chǔ)、蔬菜種子與育苗等相關(guān)原理與技術(shù)；此外，由于目前蔬菜栽培面積中設(shè)施栽培的比例較高，且機(jī)

本書(shū)在前人研究的基礎(chǔ)上，從學(xué)科史、教育史研究的新角度切入，在充分掌握史料的基礎(chǔ)上，從檔案等原始文獻(xiàn)史料入手，在清季社會(huì)、文化、政治等各方面制度性變動(dòng)中，厘清農(nóng)學(xué)在近代中國(guó)的起源、流變的脈絡(luò)及在此過(guò)程中遭遇的困境，進(jìn)而考察農(nóng)學(xué)從知識(shí)走向制度的轉(zhuǎn)變，探究晚清農(nóng)學(xué)困境的深層次成因。通過(guò)對(duì)與農(nóng)學(xué)有關(guān)的文本有實(shí)踐爭(zhēng)論的分析，進(jìn)一

本書(shū)基于對(duì)湖北12個(gè)縣200多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近1000名農(nóng)技員的問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，從不同的角度出發(fā)探討社交媒體在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中使用的關(guān)鍵問(wèn)題，共同勾勒出社交媒體在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中應(yīng)用路徑，得出以下結(jié)論：社交媒體確實(shí)已成為農(nóng)技工作的新利器；社交媒體的使用誘發(fā)了農(nóng)技員“再創(chuàng)新”行為；社交媒體發(fā)揮作用并非因?yàn)樗�有助于農(nóng)技員個(gè)體對(duì)知識(shí)