本書系統(tǒng)闡述了風力機空氣動力性能的主流計算方法。首先介紹了與風力機有關(guān)的空氣動力學基礎(chǔ)理論，然后詳細論述了葉素動量方法、渦尾跡方法和計算流體力學方法，給出了方法介紹、公式推導、計算流程和算例分析。這三種計算方法是風力機空氣動力學從工程計算到理論研究的重要工具，相關(guān)論述具有突出的理論和實踐意義。

對于設(shè)計專業(yè)的學生來說，作品就是核心競爭力，作品就是找工作的敲門磚。設(shè)計出硬核的作品，是每個學生都應該樹立的目標�！懂a(chǎn)品設(shè)計》本著立德樹人、五育并舉的高校人才培養(yǎng)目標，將德育、智育、體育、美育、勞育融入日常產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程教學中，專注于產(chǎn)品設(shè)計程序、方法、實操的講解，尤其是實際操作，引導和啟發(fā)學生設(shè)計出有創(chuàng)意、有愛心、

《服裝面料創(chuàng)意設(shè)計》是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)重要的必修專業(yè)課之一，著重介紹服裝材料的基礎(chǔ)性能、面料再造的技法及與服飾風格的一體化應用，提升學生的創(chuàng)意思維能力及設(shè)計實踐能力。本書充分梳理面料創(chuàng)意設(shè)計對于服裝與服飾設(shè)計具有重要影響的理論的同時，以當下可持續(xù)設(shè)計趨勢和創(chuàng)意服裝設(shè)計需求為核心，圍繞面料創(chuàng)意設(shè)計為途徑展開設(shè)計挖掘和實

《時裝畫表現(xiàn)技法:手繪繪本（第2版）》為“十四五”普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材。全書結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容編排從局部到整體，由原理到應用，理論與實踐并重，不僅講述了時裝畫表現(xiàn)中應掌握的基本原理和技法，還提供了豐富多樣的時裝畫示范圖例。本書旨在鼓勵讀者不斷嘗試新的繪畫媒介，并通過嘗試來提升自己對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與不同繪畫風格進行綜

本書的主要內(nèi)容有核數(shù)據(jù)庫制作、中子輸運方程、中子輸運方程的確定論數(shù)值方法、中子輸運方程的擴散近似及其數(shù)值方法、中子輸運方程的概率論方法、共振自屏計算方法、燃耗方程及其數(shù)值方法、中子輸運共軛方程與微擾方法、核反應堆中子動力學、壓水堆堆芯物理計算流程和方法、敏感性和不確定性分析。

本書是2020-2022年出版專著《電磁場廣義互易定理》《電磁場互易定理一般形式》的續(xù)集，借鑒電磁場領(lǐng)域的相關(guān)研究方法，提出并推導了聲場動量型互易方程，繼而導出了聲場互易方程的一般形式，并將電磁場和聲場統(tǒng)一寫成四元數(shù)互易方程的一般形式。

全固態(tài)單頻連續(xù)波激光器具有高光束質(zhì)量、低噪聲、窄線寬以及高相干性等優(yōu)點，在量子光學、原子物理、精密測量、激光雷達和激光制導等基礎(chǔ)研究及國防和軍事領(lǐng)域中有著廣泛且重要的應用。《固體單頻激光技術(shù)》基于作者多年的工作積累，總結(jié)了高功率全固態(tài)單頻連續(xù)波激光器相關(guān)的技術(shù)和方法，并且給出了一些已經(jīng)應用于成熟產(chǎn)品的激光器設(shè)計實例�！�

《發(fā)酵工藝學實驗（第二版）》內(nèi)容分為兩大部分，第一部分為發(fā)酵工藝學基礎(chǔ)實驗，包括發(fā)酵菌株的選育及保藏、搖瓶發(fā)酵、發(fā)酵生化參數(shù)的測定和發(fā)酵產(chǎn)品的分離提取；第二部分為綜合性部分，包含工業(yè)上常見的20個發(fā)酵工藝實例，既有食品發(fā)酵實例又有生物制品發(fā)酵實例，還包括部分水產(chǎn)品發(fā)酵和中藥材發(fā)酵實例�！栋l(fā)酵工藝學實驗（第二版）》在編寫

《光電信息技術(shù)（第二版）》以光電信息系統(tǒng)為核心，詳細介紹光電信息系統(tǒng)中的光源、信號的調(diào)制、信號的傳輸、信號的放大、信號的探測、光譜分析和頻譜分析技術(shù)，并結(jié)合作者多年來在光纖傳感領(lǐng)域的研究成果和經(jīng)驗，對分布式光纖傳感器的原理、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等進行深入細致的闡述。

本書根據(jù)自動化專業(yè)“中國工程教育專業(yè)認證”、“新工科建設(shè)”等需求編寫而成，旨在培養(yǎng)學生解決冶金自動化領(lǐng)域復雜工程問題的能力，滿足國家未來戰(zhàn)略對高端復合型工程創(chuàng)新人才的需求。同時根據(jù)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》要求，將學生解決復雜工程問題中的非技術(shù)因素與課程思政知識點相結(jié)合，提升學生綜合素質(zhì)，系統(tǒng)全面地培養(yǎng)具有過硬本