本書為國家社科基金重大項目“作為‘藝術(shù)生產(chǎn)’的文學(xué)批評研究”(17ZDA271)的成果之一，可作為文藝學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等專業(yè)的大學(xué)本科生、碩士研究生和博士研究生的科研、教學(xué)參考書。 “生產(chǎn)性文學(xué)批評”是從馬克思的“藝術(shù)生產(chǎn)論”出發(fā)，在當(dāng)今時代條件下提出的新型理論范式。馬克思所說“藝術(shù)生產(chǎn)”主要是指

本書討論傳統(tǒng)藝術(shù)哲學(xué)中“一朵小花的意義”。佛家講“一花一世界，一草一天國（一沙一天國、一葉一如來、一葉一菩提）”，都是在說一花、一草、一沙、一葉這樣的“小物”也有它自己存在的邏輯和價值，并不靠外在的評價獲得存在的理由，正所謂“小中現(xiàn)大”：小花本身就是一個完滿的價值和意義世界，是一種“大全”，沒有缺憾，不需要補充。 本書

本書稿打破常規(guī)的基礎(chǔ)課教學(xué)方式，作者以獨特的四步教學(xué)法講述了色彩構(gòu)成的設(shè)計思維、設(shè)計方法及運用，內(nèi)容包括色彩構(gòu)成的感知與認識、色彩的理論與體驗、色彩的配色與運用、色彩構(gòu)成的拓展與運用四大板塊，即循序漸進的四步教學(xué)大綱。全文將色彩構(gòu)成的配色法則以及技巧形式通過實際的運用案例進行講述，在教學(xué)中注重理論與實踐的結(jié)合。全書整體

藝術(shù)因何并如何能夠傳遞向善向上的價值觀？本書意在從理論上對此進行說明。第一，藝術(shù)是人類文明的重要成果，是人的本質(zhì)力量的顯形。從這個意義上講，藝術(shù)本身就構(gòu)成了一種“善”。所以，“藝術(shù)的善”的研究正是對藝術(shù)本體意義的重新闡釋。第二，藝術(shù)既追求美，也追求善。藝術(shù)對善的追求，體現(xiàn)著藝術(shù)的客觀價值。所以，“藝術(shù)的善”的研究也是對

《京師文化評論》由北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院主辦，是跨學(xué)科文化評論�？�，設(shè)有“專論”、“名家圓桌”、“學(xué)術(shù)前沿”、“專題”、“文史鉤沉”、“人文觀察”、”時政思考“、“記憶與敘事“、“海外飛鴻”、“影視書評”等專欄。書稿堅持以思想立刊，突出“文化以價值為核心”“文化以人為本”的理念，關(guān)注文化基礎(chǔ)理論，梳理歷史文化脈

《基于情感理念下的視覺傳達設(shè)計與創(chuàng)新研究/肇慶學(xué)院人文社科文庫》基于情感理念視角，對視覺傳達設(shè)計與創(chuàng)新展開論述，全書以情感理念、數(shù)字藝術(shù)、互動藝術(shù)三個視角的設(shè)計環(huán)境為切入，重點論述了情感理念下視覺設(shè)計創(chuàng)新的分析過程、研究過程及對設(shè)計創(chuàng)新的展望。并結(jié)合作品賞析探究分析了設(shè)計創(chuàng)新的實踐過程。

本書是一本專門研究視覺傳達設(shè)計與創(chuàng)意表現(xiàn)的著作，全書做到了理論與實踐、作品與欣賞的結(jié)合，使人們對視覺傳達設(shè)計的藝術(shù)內(nèi)涵有了更深的理解。全書主要包括視覺傳達設(shè)計的概述、發(fā)展史、創(chuàng)意思維、設(shè)計表現(xiàn)元素、應(yīng)用設(shè)計與媒介范疇、形式與前景六部分內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)安排合理，內(nèi)容新穎、詳細，研究方向明確，適合視覺傳達設(shè)計的專業(yè)人士學(xué)習(xí)使

本書介紹了設(shè)計思維的緣起與演進、特征與要素，詳細講解了設(shè)計思維方法和工具。設(shè)計方法與具體案例相結(jié)合是本書**的特點。本書主要內(nèi)容包括設(shè)計思維的基礎(chǔ)分析、設(shè)計思維的教育分析、設(shè)計思維的方法與模式、設(shè)計思維的工具與實施、設(shè)計思維項目的設(shè)計。本書可以增進高等師范院校學(xué)生和在職教師對設(shè)計思維的理解，并通過具體的課程案例拓展學(xué)生

本書從美術(shù)學(xué)的角度，詮釋中國傳統(tǒng)名畫藝術(shù)，精選自史前時期彩陶繪畫至民國時期中國名畫近百幅作為賞析對象，包括人物畫、山水畫、花鳥畫等，按照歷史朝代與國畫發(fā)展脈絡(luò)共分十一章，對名畫的種類、內(nèi)容、形式、風(fēng)格與技法特點進行全新獨到的分析。

本書有3部分主要內(nèi)容：1、據(jù)研究的邏輯起點進行理念推論，得出視覺理念寫生的基本概念，并由團隊成員參與分課題理念寫生實驗研究；2、分課題進行團隊成員參與的文化認知討論，對文化主題歸類，并選擇相應(yīng)的視覺理念表現(xiàn)方法，進行獨特視角的文化主題創(chuàng)作實踐研究；3、對實驗和實踐基于的理論、方法、程序、作品成果等內(nèi)容，進行驗證性的檢測