本書共分六章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)概念課教學(xué)、數(shù)學(xué)命題課教學(xué)、數(shù)學(xué)解題教學(xué)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)、數(shù)學(xué)講評課教學(xué)、數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)新實(shí)踐。

本書以“雙一流”戰(zhàn)略為時(shí)代背景，以河北省為個(gè)案，堅(jiān)持理論探討與實(shí)證調(diào)查相結(jié)合、整體分析與個(gè)案剖析相結(jié)合的研究思路，重點(diǎn)探討河北省深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策。《BR》本書主要分為理論維度、實(shí)踐維度、學(xué)科維度三個(gè)部分。理論維度部分主要圍繞地方政府競爭與地方高水平大學(xué)建設(shè)之間的關(guān)系展開分析，以地方政府競爭理論、

本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學(xué)科研育人的歷史嬗變,分析了當(dāng)下大學(xué)科研育人的現(xiàn)實(shí)境況,凝練了大學(xué)科研育人的時(shí)代內(nèi)涵,揭示了大學(xué)科研育人的本質(zhì)特征,闡述了大學(xué)科研育人的使命與價(jià)值,從多個(gè)角度探索了大學(xué)科研育人的機(jī)理,提出了大學(xué)科研育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制與育人路徑。

本書首先從歷史分析視角梳理美國積極差別待遇錄取政策的形成過程與實(shí)踐爭議，然后在闡釋美國法院以司法審查介入公立大學(xué)錄取政策的動因、類型和程度后，重點(diǎn)以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領(lǐng)域的案件，理清司法審查標(biāo)準(zhǔn)、具體要求、演進(jìn)過程，然后探討司法審查標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)制公立大學(xué)實(shí)施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書圍繞農(nóng)村地區(qū)學(xué)生閱讀能力發(fā)展問題，以小學(xué)階段學(xué)生為研究對象，結(jié)合理論與文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)，從微觀層面實(shí)證研究農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力發(fā)展問題�；�于陜西省、貴州省和江西省一手實(shí)證調(diào)查大規(guī)模數(shù)據(jù)，本書采用國際量表PIRLS實(shí)證評估農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析方法識別影響學(xué)生閱讀能力發(fā)展的潛在因素，并基于影響評估

寫作教學(xué)無序一直是困擾語文教學(xué)的難題,為了探索該問題的解決路徑,該研究基于科學(xué)取向教學(xué)理論,探索如何構(gòu)建初中作文有效教學(xué)的目標(biāo)序列、實(shí)施和評價(jià)策略。主要通過案例分析等方法,分析了寫作教學(xué)在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)實(shí)施和評價(jià)等方面的現(xiàn)狀,結(jié)合問題原因的分析,提出了寫作教學(xué)有效實(shí)施建議,包括序列化、科學(xué)化的作文教學(xué)目標(biāo)制定,學(xué)生主體

本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動參與的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調(diào)查、心理量表測量、運(yùn)動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預(yù)實(shí)踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與

本書按高中生物知識體系分為二十二個(gè)板塊，每一板塊首先分析、歸納核心知識和核心問題，為學(xué)生列舉出該板塊高頻高點(diǎn)和易混知識點(diǎn)，其次通過典型例題分析進(jìn)行解題示范，最后提供相應(yīng)的針對練習(xí)，強(qiáng)化鞏固墻面所學(xué)。本書聚焦了高中生物全教材的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)中易錯(cuò)易混問題，詳略取舍得當(dāng)，編排設(shè)計(jì)精妙，既是高中生同步學(xué)習(xí)和總結(jié)復(fù)

本書就如何寫作絕句、律詩、詞、對聯(lián)等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,是作者近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生寫作格律詩詞方面的經(jīng)驗(yàn)成果。本書是一本指導(dǎo)中學(xué)生寫作詩詞對聯(lián)的書,主要包括初中版詩教課教材、高中版詩教課教材、詩詞對聯(lián)寫作的知識和方法等內(nèi)容,著重講解絕句、律詩、對聯(lián)和詞的基本寫作步驟和方法,并對100多首學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評。主要內(nèi)容有格律詩

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學(xué)生大學(xué)四年，以德育開題、中期答辯、德育答辯、論文集、報(bào)告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2021屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的