女怕嫁錯(cuò)郎，人怕入錯(cuò)行。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的職業(yè)范疇，也有無(wú)論如何努力都無(wú)法揮灑自如的領(lǐng)域。性格決定命運(yùn)。若想攀登事業(yè)的高峰，就需要深度的投入，此時(shí)個(gè)性便占有很重的成分。閱讀本書，應(yīng)用九型人格學(xué)說(shuō)審視自己，清楚自己的性格優(yōu)勢(shì)、障礙和盲點(diǎn)是什么，就可以輕松地設(shè)計(jì)出最適合自己的發(fā)展途徑。
語(yǔ)類是一種社會(huì)符號(hào)，能夠比較直接、敏銳、靈活地反映出社會(huì)生活中發(fā)生的一切變化。批評(píng)視野下的語(yǔ)類互文性研究將語(yǔ)言的內(nèi)在機(jī)制和外在推動(dòng)力相結(jié)合，有助于我們深入了解語(yǔ)類的動(dòng)態(tài)性以及語(yǔ)類與社會(huì)之間的辯證關(guān)系�！墩Z(yǔ)類與社會(huì)變遷/中國(guó)社科大學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》將微觀的語(yǔ)言學(xué)分析和宏觀的社會(huì)分析結(jié)合起來(lái)，采用定性和定量、共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的方
《我的第--本趣味地理書（第2版）》將帶你進(jìn)入奇妙的地理世界，讓你了解生動(dòng)有趣的地理知識(shí)�！段业牡�--本趣味地理書（第2版）》討論了各種看似簡(jiǎn)單卻又蘊(yùn)含著豐富多彩知識(shí)的題目、引發(fā)思考的問(wèn)題、引人入勝的故事、有趣的難題、各種奇談怪論，以及從各種日常生活現(xiàn)象或者科學(xué)幻想小說(shuō)里找到的各種出人意料的知識(shí)。學(xué)習(xí)了這本《我的第--
《批判性思維與中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)》作者歐陽(yáng)林老師長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中找到了批判性思維這一工具，并將之運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中。本書系統(tǒng)探索了批判性思維與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系，討論了批判性思維在語(yǔ)文教學(xué)中能做什么，能解決什么問(wèn)題。作者認(rèn)為，“批判性思維是一種理性的、反思性思維，旨在決定我們的信念和行動(dòng)�！迸行运季S是一種系統(tǒng)性思維
《新聞德性論：原則框架》意在探索一種更具意義的新聞倫理研究路徑。對(duì)于新聞倫理這一新聞學(xué)領(lǐng)域的公認(rèn)難點(diǎn)，德性論倫理研究借助觀念史、知識(shí)社會(huì)學(xué)等現(xiàn)代研究方法，描述新聞德性的觀念體系及德性觀念的生成、變異、殘留等歷史面相，探究新聞德性觀念與新聞生產(chǎn)實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，有助于厘清新聞倫理研究的基本問(wèn)題，有利于新聞倫理問(wèn)題的深入研究
《張聞天的新聞實(shí)踐研究/中國(guó)社科大學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》從時(shí)間與空間、縱向與橫向多角度對(duì)張聞天一生的新聞活動(dòng)作了全面、深入的研究，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、分析了張聞天整個(gè)新聞生涯的發(fā)展歷程，探討了張聞天新聞實(shí)踐的整體面貌；二、闡述了張聞天南京、重慶、上海、蘇區(qū)、延安、東北和北京等幾個(gè)時(shí)間與空間階段新聞實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)，以
《現(xiàn)代口譯理論與實(shí)踐》系統(tǒng)介紹了口譯中的八大理論：釋意理論、關(guān)聯(lián)理論、圖式理論、順應(yīng)理論、功能理論、模因論、生態(tài)口譯理論、認(rèn)知理論，同時(shí)對(duì)這八大理論進(jìn)行了有益的補(bǔ)充，提出了這八大理論在現(xiàn)代口譯實(shí)踐中的應(yīng)用策略，分析了大量的口譯案例和經(jīng)典的口譯譯語(yǔ)，將口譯的研究納入到人類的交際性與合作法則中，以積*的態(tài)度詮釋了口譯語(yǔ)篇的
人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)引入思想政治教育，體現(xiàn)了新時(shí)期思想政治教育以人為中心的思想，是以人為本的與時(shí)俱進(jìn)，是習(xí)總書記以人民為中心思想的創(chuàng)新�！端枷胝谓逃诵宰呦蛉宋年P(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化研究/中國(guó)社科大學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》以“思想政治教育中人文關(guān)懷與信心疏導(dǎo)一體化”為核心，從人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化的內(nèi)涵與發(fā)展、實(shí)證研究、價(jià)值目標(biāo)、
《青春擁抱大海海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生文學(xué)作品選萃》較為全面地展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，勾勒了他們從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變過(guò)程中的心路歷程，理想，憧憬，奮斗，叛逆，彷徨，頹廢……90后大學(xué)生經(jīng)歷著任何時(shí)代同齡人都會(huì)有的情感體驗(yàn)，同時(shí)又執(zhí)著地表現(xiàn)了他們的個(gè)性。這些真摯而稚嫩的文章，承載著一顆顆鮮活有力的青春之心。同齡人讀之
本書共八個(gè)單元，每個(gè)單元包括六大板塊，以“聽、說(shuō)”為重點(diǎn)，將聽說(shuō)題材與課文主題保持一致，把聽、說(shuō)、讀、寫、譯的技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
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