《雅思詞匯帝國(guó)》共分為兩個(gè)部分：第一部分是必考詞匯精析；第二部分是常考詞匯列表。本書(shū)的編排方式是其有別于其他詞匯書(shū)的學(xué)術(shù)亮點(diǎn)：書(shū)中每一個(gè)詞條單詞后面會(huì)有音標(biāo)和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個(gè)方塊涂黑，便于大家統(tǒng)計(jì)是用幾遍記住這個(gè)單詞的，從而側(cè)重關(guān)注那些多遍才記住的單詞；單詞的英文釋義在前，中文釋義在后，目的是希望

《非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)詞匯大綱》由北京市高等教育學(xué)會(huì)研究生英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)編寫(xiě)制定，綜合參照了美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)5000高頻詞、牛津?qū)W術(shù)短語(yǔ)詞表、柯林斯6000常用詞表等，精選10000英語(yǔ)常用詞作為研究生階段英語(yǔ)教學(xué)參考依據(jù)。本詞表注重學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)需求，對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)常用詞匯均做了標(biāo)注。除單詞本身外，為方便閱讀和記憶，還

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)60余冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的中學(xué)生和大中學(xué)生。本書(shū)為第3級(jí)第2冊(cè)，作家根據(jù)《聊齋志異》的故事改編。很久很久以前的一天，王生在河邊玩，看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的姑娘，就把她帶回他讀書(shū)學(xué)習(xí)的那個(gè)小樓里，快樂(lè)得忘了家里的太太。有一天，他從外邊做事回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)可怕的鬼坐在他讀書(shū)

口譯過(guò)程認(rèn)知是近年來(lái)比較熱門(mén)的研究領(lǐng)域，口譯過(guò)程包括信息輸入、信息加工與信息輸出幾個(gè)基本的階段，每個(gè)階段下又分為不同的子階段，這些認(rèn)知過(guò)程研究會(huì)最終揭示口譯過(guò)程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換這個(gè)黑匣子，源語(yǔ)轉(zhuǎn)換到目的語(yǔ)的過(guò)程是語(yǔ)言認(rèn)知的研究的核心內(nèi)容，會(huì)為未來(lái)機(jī)器翻譯和信息技術(shù)發(fā)展提供科學(xué)的支撐。該書(shū)分為口譯過(guò)程的信息輸入理解、信息轉(zhuǎn)換加工

“博雅漢語(yǔ)”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師編寫(xiě)而成，分為三個(gè)子系列：綜合系列（9冊(cè)）、聽(tīng)說(shuō)系列（9冊(cè)）、讀寫(xiě)系列（6冊(cè)）。三個(gè)子系列之間有機(jī)聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要獨(dú)立使用。 教材突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1、編寫(xiě)思路新，與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念接軌：三

語(yǔ)言認(rèn)知涉及到人腦的認(rèn)知機(jī)制研究，語(yǔ)言認(rèn)知過(guò)程包括理解、記憶和表達(dá)的習(xí)得及產(chǎn)出過(guò)程，語(yǔ)言認(rèn)知研究需要借助于現(xiàn)代的認(rèn)知心理研究手段和方法開(kāi)展相關(guān)研究，本書(shū)從雙語(yǔ)加工機(jī)制入手，介紹了語(yǔ)言認(rèn)知啟動(dòng)技術(shù)（E-prime）、腦電位（ERP）技術(shù)和磁共振技術(shù)（fMRI）及這些技術(shù)的方法運(yùn)用和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，語(yǔ)言認(rèn)知研究學(xué)者在熟練掌握

口譯認(rèn)知理論包括傳統(tǒng)的釋意理論、精力分配模型，但是，口譯認(rèn)知理論必須深入到口譯過(guò)程認(rèn)知中，從而建構(gòu)可指導(dǎo)口譯實(shí)踐的理論與方法，口譯過(guò)程認(rèn)知包含最基本的口譯過(guò)程，口譯信息一旦進(jìn)入人的加工機(jī)制中，認(rèn)知加工即時(shí)啟動(dòng)，包括口譯信息感知、過(guò)濾、選擇、注意、提煉、轉(zhuǎn)換、記憶和表達(dá)等多個(gè)環(huán)節(jié)，感知過(guò)程必然包含過(guò)濾和注意選擇，新的存儲(chǔ)

本書(shū)是國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“通用型漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)注規(guī)范研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：11BYY054）的研究成果之一。本書(shū)在對(duì)漢語(yǔ)本體研究、教學(xué)研究、偏誤分析與習(xí)得研究進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上，從標(biāo)注目的、標(biāo)注原則、標(biāo)注模式、標(biāo)注內(nèi)容、標(biāo)注方法、標(biāo)注代碼、標(biāo)注流程、標(biāo)注質(zhì)量監(jiān)控等方面，對(duì)漢字、詞匯、短語(yǔ)、句子、篇章、語(yǔ)體、語(yǔ)義、語(yǔ)用

本書(shū)分上、下兩篇，從生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景出發(fā)，列出了具體的訓(xùn)練方法，闡述了說(shuō)話和做人的訣竅，從而教會(huì)讀者如何提高說(shuō)話能力，提升做人的情商。

本教程包括校園、家庭和社會(huì)三個(gè)生活空間的場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景五課。教學(xué)課題如下： 1、校園初識(shí)；2、景物介紹；3、人物印象；4、社團(tuán)活動(dòng)；5、網(wǎng)絡(luò)課程； 6、住房條件；7、餐飲特色；8、家務(wù)勞動(dòng)；9、親屬關(guān)系；10、慶�；顒�(dòng)； 11、趣聞?shì)W事；12、游戲娛樂(lè)；13、休閑運(yùn)動(dòng)；14、網(wǎng)絡(luò)社交；15、傳統(tǒng)習(xí)俗。 每課包括