初中生吳澤俊因?yàn)閺男∪鄙俑改戈P(guān)愛(ài)、家庭教育缺位,產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理和忌妒心理,從而在學(xué)校與老師作對(duì),不能與同學(xué)和睦相處,甚至產(chǎn)生自殘行為,給自己和家人、同學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害。班主任王老師發(fā)現(xiàn)了這一情況,和心理老師、同學(xué)一起幫助吳澤俊認(rèn)識(shí)自己的心理問(wèn)題,和他做朋友,使他逐漸敞開(kāi)心扉,建立自信。吳澤俊漸漸感受到來(lái)自親人、

成績(jī)優(yōu)異的趙小艾和弟弟趙勝陽(yáng)出生在一個(gè)非常貧困的家庭,父母靠種田為生,如果收成不好,姐弟倆常常拿不出書(shū)本費(fèi)。姐姐在家要承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動(dòng),還要擠出時(shí)間來(lái)刻苦學(xué)習(xí),給弟弟樹(shù)立了榜樣。不幸突如其來(lái),媽媽因病去世,爸爸又受重傷,家里債臺(tái)高筑,以至無(wú)米下鍋,姐姐不得不停學(xué)在家照顧生病的爸爸。弟弟趙勝陽(yáng)一夜長(zhǎng)大,和姐姐一同擔(dān)起生

膽小怯懦、恐懼自卑,困擾著很多像曲娟一樣的孩子,他們苦苦掙扎,卻像被捆住了手腳;他們想像別的孩子一樣,上課積極發(fā)言,下課與同學(xué)打成一片,可是一站起來(lái)就說(shuō)不出話,看到同學(xué)熱鬧地玩笑卻無(wú)法參與;他們需要科學(xué)方法的幫助,需要心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。在家長(zhǎng)和老師的正確幫助下,他們會(huì)慢慢建立自信,變得越來(lái)越勇敢,在陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)

曹阿娣的兒童文學(xué)作品表現(xiàn)出來(lái)的童心、愛(ài)心、童趣引起少年兒童們的共鳴,她到位的文學(xué)文本也符合兒童口味,因而她的作品受到孩子們的喜愛(ài)。不少小讀者寫(xiě)信給她,要和她交朋友,甚至稱她為“姐姐”。在《小溪流》雜志全國(guó)小讀者投票活動(dòng)中,她得票數(shù)居第二位�！对鐟俚闹袑W(xué)生》告訴我們,老師、家長(zhǎng)要在孩子們對(duì)異性發(fā)生好奇時(shí)去引導(dǎo)他們走出迷宮

《小世界》是一部貼近生活的小小說(shuō)集，其中大部分文章都在紙媒上發(fā)表過(guò)。作者用簡(jiǎn)單、樸實(shí)的文字，把普通人的喜怒哀樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，如同串起一顆顆珍珠，散發(fā)著別樣的光亮。書(shū)中的人物故事、人間百態(tài)、溫暖親情，唯美愛(ài)情，或多或少蘊(yùn)含著某些人生哲理，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟，也表達(dá)了作者對(duì)生活的感恩。讀完《小世界》，你會(huì)有一種新發(fā)現(xiàn)，《小

《十指相扣》是一部講述各個(gè)時(shí)期不同人們之間愛(ài)情的小說(shuō)。涵蓋的人群從50后到80后；從上世紀(jì)“上山下鄉(xiāng)”，到本世紀(jì)“八項(xiàng)規(guī)定”；無(wú)論是高官、富商、白領(lǐng)，還是普通市民、山村孤兒、酒吧歌女……說(shuō)不定，你的愛(ài)情故事就在這里。

很多孩子都喜歡閱讀偵探推理故事，不僅是因?yàn)楣适虑楣?jié)環(huán)環(huán)緊扣、引人遐思，更是讓孩子打開(kāi)大腦的馬達(dá)，在思考中學(xué)會(huì)做人做事的道理，在這樣的故事里徜徉，讓孩子們收獲滿滿。本書(shū)以偵探推理故事作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子們發(fā)展觀察力、專(zhuān)注力和邏輯思考能力，也教會(huì)孩子們從更多的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)觀察并分析生活中的各種現(xiàn)象，從偵探故事書(shū)的愛(ài)好者

《梨花雨韻》是一部以唐朝為背景的歷史小說(shuō)。本書(shū)以盛唐時(shí)期李隆基和楊玉環(huán)及眾皇家梨園弟子的喜怒哀樂(lè)和人生起伏為線索，重點(diǎn)描繪了唐朝文藝發(fā)展的情景，再現(xiàn)了唐朝皇家梨園文化繁盛的歷史畫(huà)面。

心靈之鏡

《如煙飄散的故事》是一部中國(guó)近代長(zhǎng)篇小說(shuō)。以近百年的回顧，描述了一個(gè)普普通通的薛家大家族的歷史。通過(guò)這個(gè)大家族和這個(gè)家族中每個(gè)小家庭的風(fēng)風(fēng)雨雨，深刻地描繪出社會(huì)道德和家庭觀念在近百年來(lái)的深刻變化，從而描繪出社會(huì)變遷的圖景。