本書對中學數(shù)學的傳統(tǒng)核心內(nèi)容進行了解讀，內(nèi)容覆蓋函數(shù)、數(shù)列、不等式、復數(shù)、平面向量、立體幾何、解析幾何等傳統(tǒng)成熟內(nèi)容，且對概率、統(tǒng)計等部分內(nèi)容進行了解讀，使之與傳統(tǒng)成熟內(nèi)容進行有機的關聯(lián)。

本教材的編寫旨在進一步落實“立德樹人”的根本任務，以社會需求為導向，遵循醫(yī)學教育規(guī)律，著力培養(yǎng)合格醫(yī)藥衛(wèi)生人才。教材內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導的理論知識、案例分析、應用技巧，以及有關創(chuàng)業(yè)就業(yè)的**政策、法規(guī)，從課程設計、內(nèi)容選擇、實操要求等方面力求體現(xiàn)醫(yī)學專業(yè)的需求，有較強的針對性、指導性、可讀性和可操作性，能有效

本教材為學生提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導;幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點選擇職業(yè)崗位,做好就業(yè)的知識能力準備和心理準備;對學生進行面試等技能培訓,促進學生順利就業(yè),提高學生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力。教材編寫既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位,又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識,樹立正確

本書對我國當前盛行的、被國際學術界稱為“影子教育”的課外補習進行了深入探討。本書基于具有全國代表性的大樣本基線調(diào)查數(shù)據(jù)，采用多層線性模型、Hurdle模型、結構方程模型、傾向值匹配等高級統(tǒng)計分析方法，分析了我國基礎教育階段學生參與課外補習的規(guī)模、支出現(xiàn)狀及變化趨勢，探討了學生是否參與課外補習及參與時間對學習成績的影響，

本書是“中國基礎教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理，助力推進基礎教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。本書梳理了全球教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡與熱點，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構建了數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架，重點探討了大數(shù)據(jù)技術支撐下國家、區(qū)域和學校三個

本書旨在為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供理論和實踐指導。全書以大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)為研究對象，在理論研究篇中，先闡述了創(chuàng)業(yè)的基本理論，然后分析了大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的要素，最后就大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略進行了研究。在實踐探索篇中，先就新農(nóng)村建設的城鎮(zhèn)化建設進行了探討，然后剖析了共享經(jīng)濟下農(nóng)村的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最后針對大學生農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)與高校農(nóng)業(yè)科技服務

地球是我們共同的家園。我們要攜手應對氣候環(huán)境領域挑戰(zhàn)，守護好這顆藍色星球。清潔能源是影響地球可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是應對氣候變化、降低碳排放的主要途徑之一。本書在世界銀行全球環(huán)境基金贈款的支持下，針對青少年開發(fā)了太陽能、風能、地熱能、海洋能、生物質(zhì)能、氫能、核能等各類清潔能源的STEAM課程，融入了系統(tǒng)思維、批判思維、

本教材是高職高專醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材之一，采用案例引導的編寫模式，將工作情景與專業(yè)理論相結合，力爭突出職業(yè)教育特色，有利于學生明確學習目標、提高解決實際問題的能力。對學生初涉職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)等方面進行指導。讓學生了解自我、認知社會，用科學的決策方法，確立職業(yè)生涯目標、了解職場與職位、掌握簡歷寫作

本書依據(jù)“著重提升大學生就業(yè)實踐能力”的課程設計理念,結合我國高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實際情況進行編寫。在嚴峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學生們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過程中的實際問題,以培養(yǎng)學生解決求職過程中遇到的實際問題的能力為主要目標。本書共分為職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個教學單元、22個

本書是在第一版的基礎上對部分內(nèi)容進行了修改，整合，調(diào)整并植入了許多大學生的真實的案例，主要的內(nèi)容是包括了創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)實意義，與大學生生涯發(fā)展，讓大學生培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機，利用創(chuàng)造性思維開展創(chuàng)業(yè)項目的選擇與評價，并且通過課程掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、商業(yè)模式的設計以及如何開展市場營銷的設計，最后