本書介紹了生物數(shù)學(xué)研究中的動力學(xué)模型方法，如動力系統(tǒng)分支理論、時滯微分方程數(shù)值解法、**控制理論等。重點介紹了近年來連續(xù)與離散動力系統(tǒng)的分支理論及在生物數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用。

全書共十七章，分別是導(dǎo)論、環(huán)境人類學(xué)、發(fā)展人類學(xué)、企業(yè)人類學(xué)、教育人類學(xué)、營養(yǎng)人類學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、法律人類學(xué)、都市人類學(xué)、災(zāi)難人類學(xué)、旅游人類學(xué)、博物館人類學(xué)、影視人類學(xué)、語言人類學(xué)、應(yīng)用考古學(xué)、應(yīng)用體質(zhì)人類學(xué)和靈長類研究在人類學(xué)中的應(yīng)用。

本書作為采煤塌陷區(qū)新生溫地生物多樣性研究方面的專著，在反映國內(nèi)外采煤塌陷區(qū)生態(tài)環(huán)境研究的**進(jìn)展基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽探索。全書共八章，完整地概括了采煤塌陷區(qū)溫地的形成，新生濕地維管植物多樣性、底棲無脊椎動物多樣性和鳥類多樣性，探討了新生濕地生物多樣性的形成和維持機制，論述了新生濕地生物多樣性的保育和可持續(xù)管理。

本書既涵蓋了組織形態(tài)學(xué)中經(jīng)典的切片技術(shù)，又重點介紹了近年來新發(fā)展的、具有較高實用價值的一系列新技術(shù)。全書共十三章，主要包括組織樣本制備技術(shù)、石蠟切片制作技術(shù)、冰凍切片制作技術(shù)、組織染色技術(shù)、組織化學(xué)技術(shù)、免疫組織化學(xué)技術(shù)、原位雜交組織化學(xué)技術(shù)、光學(xué)顯微鏡技術(shù)、電子顯微鏡技術(shù)、顯微圖像分析技術(shù)、流式細(xì)胞術(shù)、組織芯片技術(shù)和

大興安嶺地處中國的東北，位于黑龍江省西部和內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部。這里有著中國面積**（超過19萬平方千米）的連續(xù)的森林。大片的落葉松林沿不同方向，彎彎曲曲蜿蜒伸入黑龍江流域，形成一幅猶如馬賽克拼接而成的壯麗畫卷�！禕R》由于地廣人稀，生態(tài)環(huán)境良好，大興安嶺成為動物的樂園。在這片廣袤的土地上，繁衍生息著馴鹿、*、棕熊、水獗

北京市順義區(qū)漢石橋溫地自然保護(hù)區(qū)（簡稱漢石橋濕地）作為北京市平原地區(qū)**的大型蘆葦沼澤濕地，生物資源十分豐富，已記錄植物69科292種，鳥類14目46科153種。作為北京市平原地區(qū)典型的水生、半水生生境，植物病害種類多樣，菌物資源豐富，有枝枯病、葉斑病、銹病、白粉病以及大型擔(dān)子菌等。作者系統(tǒng)地對僅石橋濕地的植物病害與菌

本書通過對“十二五”期間山東省生物技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢的評估和解讀，展現(xiàn)了這一基于計量分析和可視化技術(shù)的技術(shù)預(yù)見方法及其在區(qū)域科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中的價值和意義。

北京市順義區(qū)漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)位于順義區(qū)楊鎮(zhèn)，總面積1900公頃，是北京市平原地區(qū)**的大型蘆葦沼澤濕地。本書由北京市順義區(qū)漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)昆蟲資源普查項目成果匯總而成，全部物種圖片均于2016年在漢石橋濕地拍攝。書中共收錄了北京市順義區(qū)漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)昆蟲共計14日116科328種，其中318種鑒定至種，1

針對當(dāng)前大學(xué)生喜歡體驗新鮮事物這一特點，我們編寫了這本具有探索性學(xué)習(xí)過程的生物統(tǒng)計學(xué)教材。全書共分6章，每章以一個概念為主題，集中介紹和主題概念緊密聯(lián)系的知識點，整體綜合起來，則涵蓋了生物統(tǒng)計學(xué)的基本知識與應(yīng)用，包括概率基礎(chǔ)、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)與回歸分析、試驗設(shè)計。為了探討各個知識點，每章均配備了調(diào)試過

本教材是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育改革新趨勢下，依據(jù)陜西師范大學(xué)十多年使用生理信號采集系統(tǒng)儀器開展動物生理學(xué)實驗教學(xué)的經(jīng)驗，以及近兩年新形勢下的信息化實驗教學(xué)改革成果，組織動物生理學(xué)實驗教學(xué)一線優(yōu)秀教師聯(lián)合編寫的。本教材運用多樣化的數(shù)字化資源，以文字、實物及示意圖片、重點操作視頻及實驗原理電子課件等多種形式，多方位地呈現(xiàn)了每