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傳播創(chuàng)新研究

此類情形亙古未有�？v觀人類歷史，我們掌握的信息從未如此之豐富，享受知識和娛樂的空閑時間也從未如此之充裕。前人曾夢想：科學技術會給人類帶來解放。然而，夢想可能會演變?yōu)樨瑝簟Ｐ畔⒗顺睅�來了各種觀點的廣泛碰撞與激蕩，“認知市場”的放松管制導致了嚴重后果：最糟的就是攫取我們最珍貴的瑰寶——注意力。在屏幕的誘惑下，我們沉迷于非理

學科信息學是數(shù)據(jù)密集型科研范式時代面向領域知識發(fā)現(xiàn)的多學科交叉性和戰(zhàn)略支撐性學科體系。學科信息學理論方法體系的構(gòu)建完善與知識發(fā)現(xiàn)應用研究，是發(fā)展學科信息學和促進學科領域知識發(fā)現(xiàn)的學科要務。本書包括概論篇、理論方法篇、應用實踐篇和技術方法篇等4個部分共14章，旨在對學科信息學的**整體發(fā)展予以全景式系統(tǒng)性論述和對領域知識

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學術社交網(wǎng)絡是廣大科研工作者交流知識的平臺，其信息質(zhì)量問題成為其長期面臨的挑戰(zhàn)。本書對學術社交網(wǎng)絡這一新興情景中的用戶感知信息質(zhì)量的線索進行了深入研究。首先構(gòu)建了用戶感知信息質(zhì)量的影響因素模型，確定了感知信息質(zhì)量線索的整體框架，依據(jù)該框架，基于服務質(zhì)量評價模型，實證檢驗了線索框架中社區(qū)環(huán)境線索的作用大小和作用關系；然后

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