本書遵循數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的具體要求，獨(dú)立于具體的數(shù)據(jù)庫(kù)教材，以多個(gè)實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)為案例，引導(dǎo)讀者理解應(yīng)用需求，逐步完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。本書重點(diǎn)講解數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，對(duì)每個(gè)案例都設(shè)計(jì)了大量常用的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)操作，目的是讓讀者掌握數(shù)據(jù)庫(kù)操作基本技能，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，力爭(zhēng)讓讀者看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上、記得牢。教程后還給出一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的具體步驟和主要代碼，讀者可以參照其進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的鍛煉。本課程設(shè)計(jì)在重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，也注重技能訓(xùn)練，可以作為高等學(xué)校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的教材或教學(xué)參考書，也可以供軟件開發(fā)人員和有關(guān)技術(shù)人員閱讀使用。
前 言
《數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)》一書自2012年出版以來(lái)，受到廣大讀者的一致好評(píng)和歡迎。本書作為第2版，主要做了以下修訂：根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展和讀者的反饋，將第1版中的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)升級(jí)為應(yīng)用更加廣泛的SQL Server 2008，對(duì)第1版案例中的數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)句和截圖都做了必要的修正；對(duì)應(yīng)用案例進(jìn)行了調(diào)整，選用了對(duì)讀者更有應(yīng)用價(jià)值的案例。
編寫數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的目的是希望通過(guò)課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)讀者分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用能力，最終目標(biāo)是通過(guò)課程設(shè)計(jì)的練習(xí)，幫助讀者系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，為成為卓越的軟件工程人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本書主要有如下7個(gè)特點(diǎn)。
�。�1）通用。本書獨(dú)立于具體的數(shù)據(jù)庫(kù)原理教科書，涵蓋了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，讀者可以以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。
�。�2）思路清晰。所選擇的課程設(shè)計(jì)案例既能覆蓋所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，又能接近工程實(shí)際需要。每個(gè)案例都貫穿了數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，可以訓(xùn)練讀者實(shí)際分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（3）通俗易懂。以案例為線索，用讀者容易理解的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言來(lái)描述復(fù)雜的概念。通過(guò)詳細(xì)的案例解決步驟，循序漸進(jìn)地啟發(fā)讀者完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。課程設(shè)計(jì)按照需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)的規(guī)范步驟，對(duì)應(yīng)用案例進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，幫助讀者理解數(shù)據(jù)庫(kù)在實(shí)際應(yīng)用中的解決方案。
�。�4）重在實(shí)用。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，從需求分析到數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施、數(shù)據(jù)操縱，讓讀者在做完一個(gè)課程設(shè)計(jì)案例后能夠融會(huì)貫通，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到以后的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)工作中。
�。�5）由淺入深。課程設(shè)計(jì)分為基礎(chǔ)部分與提高訓(xùn)練，最后提供了一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)例，基于JSP開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的開發(fā)，從而進(jìn)一步鍛煉讀者解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力，并能夠滿足不同學(xué)校和不同學(xué)生的要求。
（6）團(tuán)隊(duì)合作。課程設(shè)計(jì)以小組為單位進(jìn)行訓(xùn)練，小組成員既要有相互合作的精神，又要分工明確，每個(gè)成員都必須充分了解整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。
�。�7）提供教學(xué)資源。為了方便教學(xué)，本書提供了應(yīng)用案例中的所有實(shí)例數(shù)據(jù)及“網(wǎng)上書店系統(tǒng)”的源代碼。這些都可以從華章的官方網(wǎng)站（www.hzbook.com）下載。
本書的第1版曾被國(guó)內(nèi)許多院校使用，有的學(xué)校還將其用作畢業(yè)設(shè)計(jì)的參考資料。本次修訂也得到了他們的支持和幫助，在此對(duì)他們表示感謝！同時(shí)也希望他們?cè)谑褂弥欣^續(xù)不吝賜教。
本書是筆者在多年從事數(shù)據(jù)庫(kù)原理和數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上編寫的，書中根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性，案例選擇面向?qū)W生、貼近實(shí)際，力爭(zhēng)讓學(xué)生看得懂、學(xué)得會(huì)、記得牢、用得上。
本書的結(jié)構(gòu)安排如下：第0章首先介紹課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)、要求、管理及評(píng)價(jià)體系；第1章回顧了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過(guò)程；第2～5章安排了4個(gè)具體的貼近實(shí)際的案例，以案例為線索，帶領(lǐng)讀者逐步進(jìn)行從需求分析到數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)全過(guò)程，其中的每個(gè)案例均完全獨(dú)立，自成體系；第6章以網(wǎng)上書店系統(tǒng)作為案例，以JSP為開發(fā)平臺(tái)，介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的具體方法、步驟，并附有主要代碼；第7章簡(jiǎn)要介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境，進(jìn)行開發(fā)的同學(xué)可以參考其中的內(nèi)容；第8章提供了一些數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的選題，以供進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的學(xué)生參考選擇。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)劉振安教授，安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院及安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)本書的編寫工作均給予了大力支持，并提出了很多寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝。
由于作者水平有限，書中難免出現(xiàn)一些疏漏和錯(cuò)誤，殷切希望讀者提出寶貴的批評(píng)意見和修改建議。
編者2016年8月于安徽大學(xué)
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