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偵查學 
定 價：55 元
9 7 4 8 6 7 6 0 4 4 7 0 8 本教材的目標設(shè)計和定位在于：偵查學學科體系的完整性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。完整性和規(guī)范性主要體現(xiàn)為：遵循高等教育教材編寫的規(guī)律和要求，遵照國家教育部關(guān)于新時期高等院校素質(zhì)教育目標的要求，緊密結(jié)合偵查學專業(yè)培養(yǎng)目標和特點，滿足學生知識、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。同時，符合學生的認知規(guī)律和偵查學的教學規(guī)律，保證偵查學知識體系的完整性、系統(tǒng)性和規(guī)范性，保證其作為教材應(yīng)有的功能和學術(shù)品質(zhì)，并回應(yīng)不同專業(yè)背景考生系統(tǒng)掌握偵查學知識體系考研應(yīng)試的需求。 創(chuàng)新性主要體現(xiàn)為：一，信息化以前所未有的方式推動并改變著偵查的發(fā)展、重塑著偵查的各方要素，改變了偵查活動的模式及方式方法。教材中“數(shù)據(jù)化偵查原理”的提出和“數(shù)據(jù)化偵查的演進”首創(chuàng)性地回應(yīng)了這一新態(tài)勢。 第二，鑒于國務(wù)院學位委員會和教育部印發(fā)的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）》，將公安學和公安技術(shù)列為國家一級學科，公安學相關(guān)學科的獨立建設(shè)和發(fā)展的必然要求，教材從公安學和刑事訴訟法學雙重視域構(gòu)建偵查學，對偵查學學科屬性等基本問題進行注疏，成為本教材的一大亮點。第三，2012年修改后的《刑事訴訟法》，無論是從刑事訴訟法的基本任務(wù)、證據(jù)制度、強制措施、專門調(diào)查行為等多個方面都會對偵查活動產(chǎn)生重要的影響，偵查學的理論必須積極回應(yīng)這些問題。為此，本教材從保障人權(quán)作為偵查職能的設(shè)計、每一種偵查措施的適用、審查證據(jù)、非法證據(jù)排除以及偵查人員與刑事技術(shù)人員出庭等多個方面對相關(guān)問題進行了系統(tǒng)的理論闡釋，同時在偵查程序和審查證據(jù)部分對相關(guān)規(guī)則在偵查階段的適用形成了“應(yīng)用指引”。 本教材對于偵查活動及其規(guī)律從以下五個方面進行了闡釋，即偵查學的學科體系包括以下五個部分。 1．偵查學的基本問題，包括偵查學的研究對象、學科屬性與特點、偵查學的基本范疇、基本原理、研究方法、偵查學的歷史沿革及發(fā)展趨勢。 2．偵查本體論，包括偵查權(quán)的屬性與配置原理、偵查的構(gòu)成要素，偵查對象刑事案件的構(gòu)成與規(guī)律，偵查的職能與原則、偵查的模式與機制、數(shù)據(jù)化時代偵查活動的演進、偵查資源（人員）管理與配置等。 3．偵查程序篇，包括偵查程序啟動、撤銷案件與終止偵查、偵查終結(jié)、補充偵查等法定程序的條件及內(nèi)容；強制措施的適用條件、順序與期限等內(nèi)容；預審、收集與審查證據(jù)的規(guī)范等內(nèi)容；犯罪嫌疑人偵查階段訴訟權(quán)利的保障、偵查人員出庭等內(nèi)容。 4．偵查措施篇，具體又分為兩個層面：一是為我國刑事訴訟法及相關(guān)部門規(guī)章規(guī)定的“訴訟性”偵查措施，具體內(nèi)容有訊問嫌疑人、詢問、勘驗檢查、搜查等8種專門性調(diào)查行為；二是為“經(jīng)驗型”偵查措施，主要包括調(diào)查訪問、并案偵查和偵查協(xié)作等3種常用的偵查措施。 5.各類案件偵查篇，包括侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、危害公共安全、破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序、妨害社會管理秩序、貪污賄賂六大類17種常見多發(fā)性案件的偵查要領(lǐng)。
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