前 言

　　2010年，教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其主要目的是改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

　　在此背景下，湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院提出了“雙證通融”的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，就是要以國(guó)家注冊(cè)工程師制度為導(dǎo)向，改革現(xiàn)有的土木工程人才培養(yǎng)方案，解決工科教育理科化、輕技術(shù)、輕實(shí)踐的問(wèn)題。將注冊(cè)工程師考試所必備的知識(shí)體系、分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)等有機(jī)地融入到理論與實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)取得學(xué)歷學(xué)位證的同時(shí)，得到獲取執(zhí)業(yè)資格證所需能力的培養(yǎng)，為盡早具備執(zhí)業(yè)資格打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)正是在這種背景下誕生的。

　　土木工程施工是土木工程本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)主干課程，具有涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。本書(shū)在借鑒相關(guān)教材、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)應(yīng)用成果的基礎(chǔ)上，將國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱和考試用書(shū)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)來(lái)，具體思路如下：

　　一是與國(guó)家現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范緊密結(jié)合，并結(jié)合施工新技術(shù)，充分反映土木工程施工領(lǐng)域內(nèi)的科技進(jìn)步。

　　二是以國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱為基礎(chǔ)，將課程內(nèi)容與一級(jí)建造師考試知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行貫通和融合，體現(xiàn)“雙證通融”的卓越工程師培養(yǎng)要求。

　　三是在相關(guān)章節(jié)都穿插了一級(jí)建造師的歷年考試真題，通過(guò)對(duì)真題案例的解析，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　四是在每章（除了第 8 章以外）的后面都附有一級(jí)注冊(cè)建造師的模擬考題和參考答案，增加讀者對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

　　五是本書(shū)第 12 章按照結(jié)構(gòu)類(lèi)型，總結(jié)了磚混結(jié)構(gòu)、現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)這三種結(jié)構(gòu)形式的施工程序、質(zhì)量問(wèn)題及分析處理，幫助學(xué)生將前面各章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)整體意識(shí)。

　　本書(shū)共分12章，其中第1章、第6章、第8章、第11章和第 12 章由湖北文理學(xué)院張誼編寫(xiě)；第2章由湖北文理學(xué)院理工學(xué)院郭靜、張素香合作編寫(xiě)；第3章、第9章由湖北文理學(xué)院劉云編寫(xiě)；第4章、第10章由湖北文理學(xué)院魏道江編寫(xiě)；第5章由中建四局第五建筑工程有限公司李證吉編寫(xiě)；第7章由湖北文理學(xué)院理工學(xué)院郭靜編寫(xiě)。

　　在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，謝珊珊和周衡同志繪制了大量插圖，湖北文理學(xué)院李崢教授、徐福衛(wèi)副教授和張銀霞高工給予了諸多幫助和指導(dǎo)，馮華東、張子豪、田貝、彭玲、陳靜怡、陳夢(mèng)雪等幫助收集整理資料，在此一并表示感謝。

　　限于作者水平和經(jīng)驗(yàn)，教材可能存在不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

　　編 者

　　2016年8月