1 緒論
1．1 研究背景與意義
1．1．1 老齡化社會(huì)中增進(jìn)老年人精神保障的內(nèi)在要求
1．1．2 創(chuàng)建全民閱讀社會(huì)中細(xì)分閱讀群體的服務(wù)需要
1．1．3 公共文化服務(wù)體系建設(shè)中實(shí)現(xiàn)均等化的必然要求
1．2 核心概念
1．2．1 老年人
1．2．2 人口老齡化
1．2．3 閱讀
1．2．4 數(shù)字閱讀
1．2．5 圖書(shū)館閱讀促進(jìn)
1．3 研究思路與內(nèi)容
1．3．1 研究思路
1．3．2 研究?jī)?nèi)容
1．4 研究方法
1．4．1 問(wèn)卷調(diào)查法
1．4．2 訪(fǎng)談法
1．4．3 內(nèi)容分析法
1．4．4 基于扎根理論的質(zhì)性研究方法
1．4．5 案例分析法

2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
2．1 國(guó)外老年人閱讀研究綜述
2．1．1 生理學(xué)視野中的老年人閱讀研究
2．1．2 心理學(xué)視野中的老年人閱讀研究
2．1．3 社會(huì)學(xué)視野中的老年人閱讀研究
2．1．4 教育學(xué)視野中的老年人閱讀研究
2．1．5 圖書(shū)館學(xué)視野中的老年人閱讀研究
2．1．6 多學(xué)科視野中的老年人閱讀研究評(píng)析
2．2 國(guó)內(nèi)老年人閱讀研究綜述
2．2．1 老年人閱讀狀況研究
2．2．2 老年人閱讀心理研究
2．2．3 圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)研究
2．2．4 國(guó)內(nèi)老年人閱讀研究評(píng)析
2．3 國(guó)內(nèi)外老年人數(shù)字閱讀研究綜述
2．3．1 國(guó)外老年人數(shù)字閱讀研究綜述
2．3．2 國(guó)內(nèi)老年人數(shù)字閱讀研究綜述
2．3．3 國(guó)內(nèi)外老年人數(shù)字閱讀研究現(xiàn)狀評(píng)述

3 我國(guó)老年人閱讀行為的調(diào)查分析
3．1 我國(guó)老年人的閱讀行為總體分析
3．1．1 研究設(shè)計(jì)
3．1．2 我國(guó)老年人閱讀的基本狀況
3．1．3 我國(guó)老年人閱讀的特點(diǎn)及研究討論
3．2 我國(guó)不同特征老年人的閱讀行為分析
3．2．1 研究設(shè)計(jì)
3．2．2 性別與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．3 年齡與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．4 經(jīng)濟(jì)收入與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．5 文化程度與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．6 感知年齡與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．7 自評(píng)健康狀況與老年人閱讀行為之間的關(guān)聯(lián)分析
3．2．8 不同特征老年人的閱讀行為特點(diǎn)及研究討論

4 我國(guó)老年人數(shù)字閱讀行為的調(diào)查分析
4．1 研究設(shè)計(jì)
4．1．1 研究方法
4．1．2 訪(fǎng)談設(shè)計(jì)
4．1．3 分析工具和方法
4．1．4 樣本特征
4．2 老年人的數(shù)字閱讀行為表現(xiàn)
4．2．1 老年人的數(shù)字閱讀動(dòng)機(jī)
4．2．2 老年人數(shù)字閱讀工具的選擇和使用行為
4．2．3 老年人數(shù)字閱讀文本的搜尋與選擇行為
4．2．4 老年人數(shù)字閱讀行為過(guò)程
4．2．5 老年人數(shù)字閱讀障礙及社會(huì)支持
4．2．6 老年人數(shù)字閱讀體驗(yàn)
4．3 老年人數(shù)字閱讀行為模型與特征
4．3．1 老年人數(shù)字閱讀行為模型
4．3．2 老年人數(shù)字閱讀行為特征
4．4 研究討論
4．4．1 本研究與技術(shù)接受模型的比較探討
4．4．2 對(duì)社會(huì)支持的思考
4．4．3 研究不足

5 圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的理論支撐與現(xiàn)實(shí)依據(jù)
5．1 圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的理論支撐
5．1．1 圖書(shū)館學(xué)理論
5．1．2 老年學(xué)理論
5．1．3 閱讀學(xué)理論
5．2 圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
5．2．1 法規(guī)政策提供了指導(dǎo)和保障
5．2．2 老年人具有閱讀的有利條件和實(shí)踐基礎(chǔ)
5．2．3 公共圖書(shū)館具有促進(jìn)閱讀的有利條件和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

6 我國(guó)公共圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)服務(wù)現(xiàn)狀分析
6．1 我國(guó)公共圖書(shū)館老年服務(wù)的制度設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及其反思
6．1．1 研究設(shè)計(jì)
6．1．2 我國(guó)公共圖書(shū)館老年服務(wù)的制度現(xiàn)狀
6．1．3 圖書(shū)館老年服務(wù)制度設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀反思
6．2 我國(guó)公共圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)工作狀況的調(diào)查分析
6．2．1 研究設(shè)計(jì)
6．2．2 公共圖書(shū)館老年服務(wù)保障狀況分析
6．2．3 公共圖書(shū)館老年服務(wù)活動(dòng)狀況分析
6．2．4 研究結(jié)論與分析
6．3 基于用戶(hù)體驗(yàn)的圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)服務(wù)調(diào)查
6．3．1 研究設(shè)計(jì)
6．3．2 老年人知曉和利用圖書(shū)館情況
6．3．3 老年人利用圖書(shū)館情況的變化
6．3．4 老年人實(shí)際利用圖書(shū)館的狀況分析
6．3．5 不利用圖書(shū)館的老年人調(diào)查
6．3．6 老年人感知和利用圖書(shū)館的特點(diǎn)

7 國(guó)外圖書(shū)館老年閱讀服務(wù)現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示
7．1 國(guó)外圖書(shū)館協(xié)會(huì)老年服務(wù)指南的質(zhì)性研究及對(duì)我國(guó)的啟示
7．1．1 研究設(shè)計(jì)
7．1．2 國(guó)外指南的內(nèi)容框架分析
7．1．3 國(guó)外指南對(duì)我國(guó)的啟示
7．1．4 研究展望
7．2 美國(guó)公共圖書(shū)館老年服務(wù)現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示
7．2．1 研究設(shè)計(jì)
7．2．2 美國(guó)公共圖書(shū)館老年服務(wù)的現(xiàn)狀分析
7．2．3 美國(guó)公共圖書(shū)館老年服務(wù)對(duì)我國(guó)的啟示

8 圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的創(chuàng)新策略
8．1 加強(qiáng)理論研究，提高閱讀促進(jìn)的自覺(jué)意識(shí)
8．1．1 加強(qiáng)研究的必要性
8．1．2 加強(qiáng)研究的推動(dòng)方式和內(nèi)容
8．2 明確圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的服務(wù)原則
8．2．1 抵制老年歧視的原則
8．2．2 差異化原則
8．2．3 方便性原則
8．2．4 持續(xù)性原則
8．3 完善圖書(shū)館促進(jìn)老年人閱讀的制度設(shè)計(jì)
8．3．1 轉(zhuǎn)變制度設(shè)計(jì)思想
8．3．2 擴(kuò)充制度設(shè)計(jì)內(nèi)容
8．3．3 強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)的體系性和聯(lián)結(jié)性
8．3．4 完善制度設(shè)計(jì)的生命周期管理
8．4 構(gòu)建圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)模式
8．4．1 社會(huì)宣傳推廣型模式
8．4．2 環(huán)境氛圍塑造型模式
8．4．3 文獻(xiàn)資源提供型模式
8．4．4 知識(shí)傳播交流型模式
8．4．5 技能培訓(xùn)提高型模式
8．4．6 閱讀療法模式
8．5 優(yōu)化圖書(shū)館老年閱讀促進(jìn)的管理機(jī)制
8．5．1 健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
8．5．2 增設(shè)老年服務(wù)部門(mén)
8．5．3 活化老年讀者管理規(guī)章
8．5．4 完善圖書(shū)館延伸服務(wù)體系
8．5．5 發(fā)展老年人參與機(jī)制
8．5．6 建立閱讀促進(jìn)評(píng)估機(jī)制
8．5．7 強(qiáng)化與外部機(jī)構(gòu)的合作機(jī)制
附錄A 我國(guó)老年人閱讀行為調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 我國(guó)老年人數(shù)字閱讀行為訪(fǎng)談提綱