用外語表達情感和意愿不僅對于外語初學者，甚至對于學習多年外語的人都是件不易的事情。
　　而恰當?shù)乇磉_情感和意愿是人際交流的主要功能之一，也是消除跨文化誤解、增強跨文化交流效益的手段。然而，不論在中學階段還是在大學階段，如何培養(yǎng)學生用外語表達情感和意愿，往往被忽略了。由于缺乏用外語表達情感和意愿的語言庫和策略，學生說出的英語往往過于生硬或者過于謙卑，在語言適切性方面問題不少，顯得與語境和身份不符。
　　縱觀目前國內(nèi)英語口語教材，大多以概念、主題、情景、任務為主線進行設計，培養(yǎng)學生在具體情景下完成某項任務的能力。至今尚無以培養(yǎng)學生用英語表達情感和意愿為主要目標的教材出現(xiàn)。
　　《英語口語教程》（上、下冊）適應全人英語教育的需要，以培養(yǎng)學生用英語表達情感和意愿為目標，具有以下特點：
　　1. 目標多樣性。以培養(yǎng)學生情感和意愿表達為主線，融綜合技能訓練、文化學習與批判思維于一體。教材的上冊主要培養(yǎng)學生用英語表達情感，包括Happiness, Anxiety, Confusion, Courage, Love, Sadness, Anger, Hatred 等八章。下冊主要培養(yǎng)學生用英語表達意愿的能力，包括Request and Offer, Agreement and Disagreement, Doubt and Belief, Advice and Warning, Criticism and Praise, Admiration and Jealousy, Likes, Dislikes and Preferences, Permission and Obligation 等八章。本教材在全面訓練口語技能的基礎上發(fā)展學生的英語交際能力，特別是 情感和意愿表達能力，即把口語訓練和聽力、閱讀、語法等方面的技巧融會貫通，全面訓練，來促進口語能力的提高。每個單元加入了與主題相關(guān)的文化知識、閱讀材料和電影片段供學生們討論和了解外國文化背景。通過任務（Task）、技巧（Skill）、操練（Practice）和文化（Culture）四個部分來訓練學生的英語口語能力，既培養(yǎng)學生的跨文化意識，提升跨文化交際能力，也同時培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判思維能力。
　　2. 任務多樣性。緊緊圍繞每章的情感和意愿目標，設置了豐富多彩的口語訓練任務。主要任務包括：熱身問題（Warm-up Questions）、熟悉表達法（Words and Expressions）、回答問題（Questions-answering）、看圖講故事（Story-telling）、發(fā)表觀點（Idea-viewing）、情景模擬（What if...?）角色扮演（Role-play）、模擬面試（Interview）、解決問題（Problem-solving），文化鏈接（Culture Link）、詞性選擇（Parts of Speech）、完成句子（Sentence Completion）、話語分析（Discourse Refreshment）、電影配音（Movie-dubbing）、名段背誦（Recitation）、習語賞析（Idioms and Proverbs）等。任務的多樣化可以為教師的教學和學生的自學提供有針對性的選擇，實現(xiàn)教材的高度可教性和易學性。
　　3. 難度漸進性。本教材的編排遵循語言學習規(guī)律。從激發(fā)學生的興趣入手，以表達人類最基本的情感和意愿為支撐，從簡單的誘導性問題回答到獨立的觀點闡述，從詞匯和文化知識
　　的輸入到語言結(jié)構(gòu)輸出，循序漸進，教材從編排上逐步引導學生用語言表達內(nèi)心情感并形
　　成有創(chuàng)造性的觀點。每個單元圖文并茂，以漫畫的形式展示一個結(jié)合學生實際生活情境的
　　故事，并提供表達情感和意愿的基礎詞匯和表達法，讓學生能夠流利地講述故事。在此基
　　礎上設計循序漸進的任務：從控制性練習到流利性練習，就如何表達情感進行內(nèi)容和深度
　　的拓展；從單純的故事講解到自由發(fā)揮再到思辨訓練，體現(xiàn)任務難度的階梯性。
　　4. 話題新穎性。每單元所有選材均來源于學生熟悉的校園生活，貼近學生的知識水平，難度適宜。教材選擇學生關(guān)注的焦點和感興趣的話題。如: 剛?cè)胄５呐d奮、焦慮、對大學生活和學習的適應、戀愛、快樂、煩惱、理想、職業(yè)規(guī)劃、校園生活等。這些“情景”都是學生
　　身邊的事物和思想，最能引起學生的興趣、共鳴和參與熱情。不論是圖片提示、文字信息
　　還是音視頻材料，都是為了讓學生在口語設計活動中能做到有話可說、有料可用、有理可循。
　　本教材適合英語專業(yè)低年級學生使用，也適合作為大學英語口語訓練教材。對于廣大的英語口語自學者，本教材亦是好用易學的參考書。
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