70分通關(guān)秘籍(保教知識與能力 幼兒園)/國家教師資格考試(筆試)高頻考點精編教材
定 價:59.8 元
叢書名:國家教師資格考試(筆試)高頻考點精編教材
- 作者:海嘉教師網(wǎng)校,國家教師資格考試輔導(dǎo)用書編委會 編
- 出版時間:2016/9/1
- ISBN:9787568230285
- 出 版 社:北京理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G451.1
- 頁碼:176
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《70分通關(guān)秘籍(保教知識與能力 幼兒園)/國家教師資格考試(筆試)高頻考點精編教材》編寫者均是教育領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的專家,經(jīng)驗豐富,能夠很好地把握考試的命題趨勢。《70分通關(guān)秘籍(保教知識與能力 幼兒園)/國家教師資格考試(筆試)高頻考點精編教材》較好地融合了歷年真題和押題模擬.強調(diào)綜合性,填補了市面上單一輔導(dǎo)教材的空白,成為考生成功路上的良師益友。
本書是作者全新傾力打造,適合教師資格證考生在備考階段全程使用。
匯集教師資格證統(tǒng)考歷年高頻考點,配備典型例題和歷年真題,同時重要考點還配有視頻課程講解,是一套真正意義上的考試輔導(dǎo)用書。
另外,配合該套精編教材,海嘉教師網(wǎng)校還將開設(shè)網(wǎng)上直播考前沖刺輔導(dǎo)班,幫助廣大考生梳理高頻考點、傳授應(yīng)試技巧,提升考生的備考效率和應(yīng)試技能,為考生一次性通關(guān)提供保障。
海嘉教師網(wǎng)校,是北京海嘉教育咨詢有限公司(簡稱:“海嘉教育”)旗下小班直播教學(xué)的領(lǐng)軍品牌,致力于打造教師培訓(xùn)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺,主要業(yè)務(wù)包括教師資格證考試培訓(xùn)、教師招聘(含特崗)考試培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育等。
海嘉教師網(wǎng)?荚囇芯吭簱碛袛(shù)十名高水平的專兼職教研員,已經(jīng)研發(fā)出國內(nèi)極好的教師資格考試課程,搜集和解析數(shù)萬道教師考試真題和模擬題。
海嘉教師網(wǎng)校是北京師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社等教師培訓(xùn)行業(yè)教材出版的唯一合作伙伴;是華騰教育、龍門智圖等教師培訓(xùn)行業(yè)教材發(fā)行機構(gòu)的戰(zhàn)略合作伙伴。
目前海嘉教師網(wǎng)校在全國各地設(shè)有30多家地級市學(xué)習(xí)中心,開展O2O模式教學(xué),累計服務(wù)近萬名考生。
模塊一 游戲活動的指導(dǎo)
第一章 幼兒游戲概述…………………………………………………2
第二章 幼兒游戲的指導(dǎo)……………………………………………10
模塊二 學(xué)前兒童發(fā)展
第一章 嬰幼兒發(fā)展概述……………………………………………19
第二章 兒童發(fā)展理論………………………………………………22
第三章 嬰幼兒的身心發(fā)展…………………………………………32
第四章 幼兒的認知發(fā)展……………………………………………45
第五章 幼兒的情緒、情感發(fā)展……………………………………77
第六章 幼兒的個性發(fā)展……………………………………………86
第七章 幼兒的社會性發(fā)展…………………………………………93
第八章 幼兒教育研究方法…………………………………………102
模塊三 學(xué)前教育原理
第一章 幼兒教育……………………………………………………106
第二章 幼兒園教育…………………………………………………113
第三章 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》… ……………………124
模塊四 教育活動的組織與實施
第一章 幼兒園教育活動指導(dǎo)………………………………………135
第二章 幼兒園各領(lǐng)域教育…………………………………………149
模塊五 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)……………………………………………154
第二章 幼兒園活動區(qū)的設(shè)置………………………………………155
第三章 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)……………………………………157
第四章 幼兒園與小學(xué)、家庭、社區(qū)的合作………………………159
模塊六 生活指導(dǎo)
第一章 幼兒生活常規(guī)教育…………………………………………165
第二章 幼兒安全教育………………………………………………166
模塊七 教育評價
《70分通關(guān)秘籍(保教知識與能力 幼兒園)/國家教師資格考試(筆試)高頻考點精編教材》:
知覺的基本特征包括:
1.知覺的選擇性
知覺的選擇性是指人受自己的需要和興趣等因素的影響,有意或無意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景的現(xiàn)象。
把對象從背景中分離出來,受到以下幾種因素影響:
。1)對象與背景的差別。對象與背景的差別越大,對象越容易從背景中區(qū)別出來;反之,對象則容易消失在背景之中。如“萬綠叢中一點紅”,紅就很容易被區(qū)分出來。教師應(yīng)擅于運用對象與背景關(guān)系的規(guī)律。教師的板書、掛圖和實驗演示,應(yīng)當(dāng)突出重點,加強對象與背景的差別,比如,為了讓幼兒觀察紅花,就以綠樹為背景;對教材的重點部分,應(yīng)使用粗線條、粗體字或彩色筆,使它們特別醒目;教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。
。2)對象的活動性。在固定不變的背景上,活動的刺激物容易被知覺為對象。例如,夜空中劃過的流星,城市街道上閃爍的霓虹燈,都很容易引起人的知覺。幼兒愛看活動的東西,也與此規(guī)律有關(guān)。根據(jù)這個規(guī)律,教師應(yīng)盡量多地利用活動模型、活動玩具以及幻燈、錄像等,使幼兒獲得清晰的知覺。
。3)刺激物本身各部分的組合。刺激物本身的結(jié)構(gòu)常常是分出對象的重要條件。在視覺刺激中,凡是距離上接近或形態(tài)上相似的各部分容易組成知覺的對象。在聽覺上,刺激物各部分在時間上的組合,即“時距”的接近也是我們分出知覺對象的重要條件。根據(jù)這個規(guī)律,教師在繪制掛圖時,為了突出需要觀察的對象或部分,周圍最好不要附加類似的線條或圖形,注意拉開距離或加上不同的色彩。凡是說明事物變化與發(fā)展的掛圖,更應(yīng)注意每一個演進圖的距離,不要將它們混淆在一起。教師講課的聲調(diào)應(yīng)抑揚頓挫,如果教師的講課平鋪直敘,變化很少,缺少停頓之處,幼兒聽起來就不容易抓住重點。
2.知覺的整體性
知覺的對象有不同的屬性,由不同的部分組成,但是人并不把知覺的對象感知為個別的孤立部分,而總是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體,這就是知覺的整體性。例如,一首樂曲由很多單音組成,但是人們將其知覺為一首樂曲,而不是一個個的音符。知覺的整體性與知識經(jīng)驗有關(guān)。知識經(jīng)驗越豐富,越能識別出事物的關(guān)鍵性特征,從而精確地把握知覺對象。因此,這一規(guī)律仍然要求教師在教學(xué)過程中從各方面豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
3.知覺的理解性
在知覺過程中,人對于知覺的對象總是以自己的過去經(jīng)驗予以解釋,并以此來把它標志出來,這就是知覺的理解性。不同的知識經(jīng)驗背景和理解力會影響人對同一客觀事物的知覺。例如,一個人在臺上講話,下面有人端坐桌旁聽講的情境,很容易被知覺為他們正在“上課”,這是因為人們有這方面的經(jīng)驗。但是,如果對沒有這方面知識經(jīng)驗的人來說,對這種情境所形成的知覺可能會大相徑庭。根據(jù)這一規(guī)律,要使幼兒對當(dāng)前的知覺對象能夠正確而迅速地理解,平時就必須從各方面豐富幼兒的知識經(jīng)驗,并注意通過聯(lián)系幼兒已有的知識經(jīng)驗,這樣可收到較好的效果。
4.知覺的恒常性
知覺的恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變了的時候,知覺的映像仍然保持相對不變。常見的知覺恒常性有大小恒常性、形狀恒常性、顏色恒常性等。例如,學(xué)生坐在第一排和坐在最后一排時,看到的老師在他們視網(wǎng)膜上的影像大小不一樣,但學(xué)生總是把老師看成有特定大小的形象,這就是大小恒常性。教室的門,無論是開著還是關(guān)著,都會知道門是長方形的,這就是形狀恒常性。一面紅旗,不管在白天或晚上,在路燈下或陽光下,在紅光照射下或黃光照射下,都會被知覺為紅色,這是顏色的恒常性。恒常性使人在不同條件下,始終保持對事物本來面貌的認識,保證了知覺的精確性。
……