初次見(jiàn)到這本紫色封面的《影像學(xué)診斷基礎(chǔ)教程》（第5版）（PrimerofDiagnosticImaging），是近20年前在美國(guó)短期學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)即刻被它新穎的臨床應(yīng)用視角和實(shí)用的內(nèi)容選取所吸引。2003年在北美放射學(xué)會(huì)（RSNA）年會(huì)會(huì)場(chǎng)購(gòu)得此書(shū)第3版，作為案頭的工作用書(shū)，時(shí)時(shí)翻閱，既能獲取對(duì)臨床工作的啟迪，又可溫故而知新。在對(duì)此書(shū)品味之余，時(shí)常感到如果我國(guó)的廣大放射科同道不能共享此書(shū)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)屬一大憾事。欣逢北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社購(gòu)買了一批國(guó)外醫(yī)學(xué)圖書(shū)的版權(quán)，我第一時(shí)間自告奮勇承擔(dān)了此書(shū)第5版的翻譯任務(wù)，隨即開(kāi)始了譯書(shū)的一段“苦旅”。
　　在翻譯的過(guò)程中遇到的困難遠(yuǎn)大于預(yù)期，主要原因如下：本書(shū)的主體是筆記式的文本，呈跳躍式思維；內(nèi)容涵蓋時(shí)間和專業(yè)范圍廣，既有最傳統(tǒng)的影像描述，也包含最新的影像應(yīng)用進(jìn)展；并且密切結(jié)合臨床知識(shí)。這種風(fēng)格在本書(shū)第3版原著前言中，著者稱之為三“C”法則，即時(shí)尚、全面、結(jié)合臨床。故此，在翻譯中，為了準(zhǔn)確地表述，經(jīng)常要請(qǐng)教經(jīng)典和最新出版的專著；還要向臨床同行請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展，推敲準(zhǔn)確的表達(dá)，回想起來(lái)也是一趟痛并快樂(lè)著的精神之旅。
　　在專業(yè)理論著述和日常臨床工作的操作之間，存在著一個(gè)間隔地帶。怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，常常是要靠“意會(huì)”，要靠耳濡目染地和經(jīng)驗(yàn)豐富的專家共事并學(xué)習(xí)。筆者以為，本書(shū)恰恰可以在一定程度上幫助讀者跨越此“鴻溝”。因?yàn)榇藭?shū)是有心的著者把臨床教師在日常工作中的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言（也是經(jīng)驗(yàn)的精煉）予以整理、歸納，歷時(shí)5年而成書(shū)（參見(jiàn)第1版原著序言），真可謂集腋成裘。經(jīng)驗(yàn)豐富的專家常常忽視這些臨床經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冸m然在日常工作中應(yīng)用臨床經(jīng)驗(yàn)，但很難對(duì)其做“科學(xué)”（證實(shí)、證偽、循證醫(yī)學(xué)根據(jù)）的描述，從而讓其進(jìn)入著作的殿堂。本書(shū)著者以一個(gè)住院醫(yī)師的視角和需求，把這些散落的經(jīng)驗(yàn)聚攏起來(lái)，點(diǎn)石成金，成就了這本放射科醫(yī)師的暢銷書(shū)。此書(shū)在握，即如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床專家每日與你同行，隨時(shí)為你的臨床工作答疑解難。
　　在本書(shū)的使用上，建議住院醫(yī)師和初年主治醫(yī)師要首先通讀，記住框架、條目；在工作中遇到問(wèn)題，隨時(shí)翻閱，這時(shí)你會(huì)有不同的體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，也可時(shí)常復(fù)習(xí)本書(shū)，一可溫故知新，二亦可為此經(jīng)驗(yàn)大廈添磚加瓦。本書(shū)是經(jīng)驗(yàn)的聚合體，其短板是系統(tǒng)性差，理論深度不夠；故是一本有用的書(shū)，但不能當(dāng)做經(jīng)典。在你度過(guò)了經(jīng)驗(yàn)的哺乳期后，一定要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的經(jīng)典專著，這可以請(qǐng)教相關(guān)專家或參考每章后附的推薦閱讀書(shū)目。本書(shū)的另一短板是僅有文本和線圖，無(wú)法對(duì)影像征象的認(rèn)知提供更多的幫助，這還要依靠學(xué)習(xí)者向臨床病例學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教或閱讀專著。