“電氣控制與PLC應(yīng)用”課程根據(jù)當(dāng)前教育部高職高專教育教學(xué)改革的精神，同時結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定中、高級維修電工考核內(nèi)容，參考畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷，與企業(yè)合作，進(jìn)行了基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，同時引進(jìn)相關(guān)的工業(yè)項目及實例研究，工學(xué)結(jié)合，學(xué)訓(xùn)融合，創(chuàng)造了一個富于啟發(fā)性和能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境。該課程的教改項目小組通過多年的實踐教學(xué)，并且在多位專家的指導(dǎo)下，已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，把握課程的教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循“以應(yīng)用為目的，必須夠用為尺度，以掌握基本知識，強(qiáng)化技能培養(yǎng)為重點”，重點培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
　　本書依據(jù)高等職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點”的原則，采用項目任務(wù)格式編寫，主要優(yōu)勢在于：
　　1.以項目的實施為目標(biāo)，導(dǎo)入知識點的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
　　2.進(jìn)入第五篇后，每個項目的實施都有繼電接觸器控制系統(tǒng)的介紹，最后又有PLC控制方式的實現(xiàn)，在兩種方式的比較中更能顯現(xiàn)PLC控制的優(yōu)點，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
　　3.所有項目按照由小到大、由基本控制到綜合應(yīng)用的順序排列，同時PLC的理論知識也按照由簡單到復(fù)雜的順序有序插入到每個項目中，不失其系統(tǒng)性。
　　4.本書內(nèi)容不僅采用了項目導(dǎo)向教學(xué)法，還融人了相應(yīng)的提升學(xué)生能力的實訓(xùn)指導(dǎo)，加入了實訓(xùn)操作規(guī)程，并且引入了職業(yè)資格鑒定維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評分標(biāo)準(zhǔn)。
　　本書由重慶能源職業(yè)學(xué)院曾卿卿、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳崢任主編，重慶能源職業(yè)學(xué)院余德均、重慶能源職業(yè)學(xué)院裴子春、永城職業(yè)學(xué)院郭紅丹、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳冰任副主編，重慶能源職業(yè)學(xué)院王琴、羅明川、李蘇洲參編，曾卿卿負(fù)責(zé)全書的策劃、組織和統(tǒng)稿，本書由重慶能源職業(yè)學(xué)院王民民副教授和重慶眾恒電器有限公司首席質(zhì)量官羅華主審。
　　由于編者水平有限，難免尚有不妥和疏漏之處，敬請讀者提出批評和建議，以便于本書的進(jìn)一步完善。