本書內(nèi)容講述了一些必要的規(guī)范，諸如概念準確、表述通暢、注釋完整、論證嚴密、結(jié)論審慎、脈絡(luò)清晰、體系嚴謹?shù)鹊�。然而，�?guī)范并非一定是創(chuàng)新的藩籬�；�本規(guī)范之下的創(chuàng)新，恰恰是一部教材生命力的反映。本書的創(chuàng)新，不僅表現(xiàn)在以一元式框架來構(gòu)建教材體系，而且在具體的編寫體例上也作了某些新的嘗試：章、節(jié)兩級標題較多考慮其內(nèi)在邏輯，第三級標題則以主題式標題代替邏輯式標題。這樣處理，既框定了教材的基本內(nèi)容，又使教材的具體視點靈活，也為任課教師在教學中的再創(chuàng)造留有了一定的余地。這樣的教材，或許比較適合于大學教學的實際。